Thứ Tư, 21 tháng 11, 2012

Các tính năng của bàn sinh viên trong trường đại học, cao đẳng

Các tính năng của bàn sinh viên trong trường đại học, cao đẳng27-08-2012 | Bàn sinh viên có thể thay đổi chiều cao

bàn sinh viên16Thay đổi chiều cao bàn ghế sinh viên kiểu xi lanh từ 550mm – 760mm, bàn Junior 2 tự nâng mặt bàn, dễ dàng thao tác. Điều chỉnh độ nghiêng mặt bàn an toàn, không cần dụng cụ mở, có 6 vị trí: 0o, 10o, 15o, 18o , 22o , 25o. Mặt bàn phủ HPL cao cấp, góc lượn cong an toàn cho trẻ em. Mặt có các tấm tăng ma sát giữ sách, vở, bút…không rơi khi mặt phẳng nghiêng. Móc treo túi, cặp bằng Inox. Chân bàn có núm xoay điều chỉnh cân bằng. Khóa hãm chân bằng núm xoay. Thiết kế chân bàn thân thiện với người khuyết tật dùng xe lăn.

Tư thế ngồi đúng của bàn sinh viên

Bàn sinh viên với các tính năng điều chỉnh linh hoạt luôn phù hợp hoàn hảo với trẻ ở mọi giai đoạn phát triển và cung cấp sự hỗ trợ tối ưu cho hệ thống cột sống và cơ bắp, giúp trẻ ngồi học thoải mái trong 1 khoảng thời gian dài. Luôn nắm bắt thông tin mới về thiết bị trường học để tránh mua phải hàng kém chất lượng

Tư thế ngồi đúng, đặt chân bàn phẳng trên mặt sàn.Sau đó điều chỉnh chiều cao bàn phù hợp. Kết cấu của sản phẩm chắc chắn, chịu được sự di chuyển thường xuyên. Các ghép nối được liên kết chắc chắn, nhẵn, đẹp, bảo đảm an toàn cho người sử dụng. Sự đa dạng về màu sắc và kích cỡ đã tạo những điểm nhấn cho bàn sinh viên. Sinh viên sẽ không còn quá căng thẳng khi phải ngồi ở những bộ bàn ghế trật trội nữa. Điều đó cũng đồng nghĩa với việc nâng cao tinh thần học tập và yêu trường lớp của sinh viên. Nếu như bàn ghế quá trật trội sinh viên sẽ cảm thấy khó chịu không muốn đến lớp hay mỗi giờ đến lớp sẽ thực sự rất căng thẳng với sinh viên. Ở một số trường đại học sinh viên luôn đến trường muộn, không chịu khó học bài. Đến kỳ thi các bạn phải vượt rào bằng đủ mọi cách.

Bàn sinh viên được kết cấu chắc chắn chịu được sự di chuyển thường xuyên

Bàn sinh viên được kết cấu chắc chắn chịu được sự di chuyển thường xuyên30-08-2012 |

Theo công thức này, một bộ bàn sinh viên có kích thước phù hợp là chiều cao ghế ngồi bằng 0,27 chiều cao học sinh; chiều cao bàn học bằng 0,46 chiều cao học sinh.  Bàn sinh viên được kết cấu chắc chắn chịu được sự di chuyển thường xuyên. Môi trường học tập đạt chuẩn, cơ sở vật chất kỹ thuật tốt mang đến cho sinh viên cảm hứng học tập và đạt hiệu quả cao trông công việc.

Bàn sinh viên có tốt sẽ kích thích tinh thần học của sinh viên làm tăng hiệu quả

Tuy nhiên, trong thực tế khó có thể sử dụng những thông số đó khi mua sắm bàn sinh viên  Vì vậy, các nhà nghiên cứu cũng đã đưa ra công thức giúp xác định kích thước bàn ghế phù hợp cho từng lứa tuổi, căn cứ vào chiều cao của từng bạn

Theo các nhà nghiên cứu, tư thế ngồi học tốt nhất được đánh giá thông qua những chỉ số khoa học và cụ thể sau đây: góc cúi của đầu so với phương thẳng đứng là 25 độ, góc giữa đầu và thân là 35 độ, góc giữa thân và đường thẳng đứng là 10 độ, góc khuỷu tay là 90 độ, góc thân đùi là 115 độ…

Việc sử dụng bàn ghế sinh viên đạt chuẩn tiếp thêm cho sinh viên 1 động lực

Môi trường học tập đạt chuẩn, cơ sở vật chất kỹ thuật tốt mang đến cho sinh viên cảm hứng học tập và đạt hiệu quả cao trông công việc. Xã hội ngày càng tiến bộ, đời sống cũng cao lên, có nhiều trường đại học và cao đẳng mở ra trên tất cả các tỉnh thành của đất nước. Điều đó cũng đồng nghĩa với việc các trường học mỗi khi mở ra phải chú trọng đến cơ sở vật chất. năng xuất học tập của sinh viên mang động lực cho sinh viên những tài năng của đất nước

Hay nói đến những vật thể vô hình như các triết lý, nguyên tắc, phương pháp giải quyết vấn đề và tiến hành các hoạt động giáo dục, các thủ tục, chương trình công tác…Các chuẩn mực hành vi: nghi thức tập thể, cách tổ chức các lễ nghi, cách tổ chức thăm viếng, liên hoan…tron tập thể giáo viên, học sinh. Các hình thức sử dụng ngôn ngữ: khẩu hiệu hành động, ngôn ngữ xưng hô giao tiếp giữa thày và thày, thày và trò, trò và trò, các truyền thuyết, truyện tiếu lâm được xây dựng và trình bày

Xã hội ngày càng tiến bộ, đời sống cũng cao lên, có nhiều trường đại học và cao đẳng mở ra trên tất cả các tỉnh thành của đất nước. Điều đó cũng đồng nghĩa với việc các trường học mỗi khi mở ra phải chú trọng đến cơ sở vật chất. Cơ sở vật chất có tốt sẽ kích thích tinh thần học của sinh viên làm tăng hiệu quả, năng xuất học tập của sinh viên mang động lực cho sinh viên những tài năng của đất nước. Sử dụng bàn sinh viên đạt chuẩn sẽ đánh dấu một bước phát triển mới cho ngành giáo dục Việt Nam.

Bàn sinh viên được thiết kế đa dạng với những mẫu thiết kế khác nhau.

Bàn sinh viên được thiết kế đa dạng với những mẫu thiết kế khác nhau.31-08-2012 |

Mỗi mẫu thiết kế bàn sinh viên đều là những kiểu dáng rất tuyệt vời, mỗi sản phẩm đều mang hình dáng và kích thước, màu sắc khác nhau, cũng như những lợi ích khác nhau. Bàn sinh viên được thiết kế đa dạng với những mẫu thiết kế khác nhau bàn liền ghế, bàn rời ghế, ghế sinh viên có chỗ tựa, và có chỗ để chân cho nhân viên.

Hầu hết các bàn sinh viên đều được thiết kế là loại bàn 2 chỗ ngồi

BSV 02lon 300x253Vấn đề về bàn sinh viên cũ, lớp học tồi tàn nó chỉ là một yếu tố nhỏ quan trọng là nghị lực của chúng ta Khung bàn bằng thép hộp sơn bột tĩnh điện. Liên kết giữa khung và mặt gỗ bằng đinh tán chuyện dụng.

Đúng là như vậy, thuở xa xưa cha ông ta còn nghèo khổ, còn cơm ăn không đủ no, áo không đủ mặc, học bằng những việc gạch vụn hay những con đom đóm.. thế nhưng với nghị lực phi thường cho ông ta vẫn dành đỗ đạt và thành danh, cống hiến cho xã hội những gì tinh túy nhất.Vậy ngày nay chúng ta được ăn ngon mặc đẹp chúng ta phải cố gắng, cố gắng bằng hết khả năng của mình chứ không phải vì sự tác động bên ngoài mà ảnh hưởng nhiều đến việc học của chúng ta. Khâm phục các bạn sinh viên Đông Đô

Mặt bàn ghế sinh viên được làm từ gỗ công nghiệp nhập khẩu đã qua quá trình xử lý

Chất liệu của bàn làm bằng gỗ công nghiệp bền đẹp, đảm bảo cho quý khách hàng sự hài lòng, kích thước chuẩn và màu sắc cũng chỉ là điều kiện cần của sản phẩm, hiện nay có rất nhiều bàn  ghế sinh viên được tung ra thị trường nhưng để tìm được sản phẩm đẹp, chất lượng, bền, màu sắc và giá cả hợp lý thì không phải .

Các sinh viên trường này cũng cho rằng, nếu có được cơ sở vật chất mới, chắc chắn, sẽ rất tốt cho công tác dạy và học của giảng viên và sinh viên. Sinh viên Đại học Đại Nam N.H.N. cho biết, môi trường học tập trong lớp rất tốt, tuy nhiên, có một số thành viên không học tập chăm chỉ, hay nói chuyện, làm việc riêng trong giờ gây ảnh hưởng đến người khác. Về giáo trình, N cho biết, một số môn học vẫn chưa có giáo trình, phải đi mượn hoặc mua ở ngoài. Lãnh đạo trường nói Theo ông Nguyễn Thanh Tĩnh – Chủ tịch Hội đồng quản trị, Phụ trách Phòng Đào tạo & Quản lý sinh viên trường Đại học dân lập Đông Đô, cho đến nay, Đại học dân lập Đông Đô vẫn chưa có được cơ sở vật chất khang trang cho sinh viên. Hiện tại, trường vẫn phải thuê địa điểm để phục vụ công tác giảng dạy, đào tạo. “Dù đi thuê nhưng các địa điểm này đều đảm bảo môi trường sư phạm. Các địa điểm được thuê đều là nhà cao tầng, phòng học, bàn sinh viên, đèn chiếu sáng, quạt, phòng thí nghiệm, hội trường, thư viện… đều đầy đủ

Quy định chuẩn bàn sinh viên theo thể trạng của sinh viên

Quy định chuẩn bàn sinh viên theo thể trạng của sinh viên04-09-2012 |

Nguyên nhân dẫn đến việc gia tăng các bệnh học đường trong thời gian gần đây, theo đánh giá của các chuyên gia y tế có  hai yếu tố nguy cơ chủ yếu là tư thế ngồi sai và bàn sinh viên không phù hợp với tầm vóc học sinh. Quy định chuẩn bàn sinh viên  theo thể trạng của sinh viên, có thể do việc học quá căng thẳng hay chỗ ngồi không thoải mái.

Bàn sinh viên giúp cho sinh viên năng đến lớp hơn, sinh viên thường bỏ học , không muốn đến lớp, do không có tinh thần học, cảm thấy khó chịu khi đến lớp.

ban ghe hoc sinh bhs 16 01 mat go ci hoac dan phooc 300x300Khi để mặt bàn phẳng học sinh ngồi gục đầu nhiều hơn, nhưng khi điều chỉnh mặt bàn sinh viên nghiêng sinh viên  ngồi ngay ngắn hơn. Bàn ghế không chuẩn còn ảnh hưởng đến hứng thú tiếp thu bài học của học sinh, làm cho chúng ức chế, mệt mỏi. Học sinh cần phải vận động nên không thể ngồi cứng đơ với cái bàn liền ghế. Bàn ghế liền làm cột sống cứng đơ trì trệ, không được vận động, căng thẳng…

Trên thực tế, có một số chuẩn đưa ra khi áp dụng thực tế lại chưa phù hợp, vì tiêu chuẩn bàn ghế mới chỉ dành chung cho học sinh tiểu học hoặc trung học mà  chưa có quy định bàn ghế cho từng nhóm tuổi học sinh.  Mặt bàn phẳng cũng là một trong những nguy cơ dẫn đến cột sống cổ c5 và c6 bị chèn ép, làm tổn thương dây thần kinh điều khiển hệ vận động, làm rối loạn chức năng vận động của tim, phổi, mắt và một số bộ phận khác..

Mọi cách sinh viên có thể làm, hay ghi cả ra bàn ghế sinh viên, việc làm vô ý thức của sinh viên đã ảnh hưởng đến môi trường lớp học Sau mỗi lần thi, mỗi lần kiểm tra vẫn có những tờ giấy xé nham nhỏ, vất lung tung. Rồi những chữ mà các em ghi trên bàn không thể xoá được. Các ghép nối được liên kết chắc chắn, nhẵn, đẹp, bảo đảm an toàn cho người sử dụng.

Bàn ghế sinh viên được kết cấu chắc chắn, chịu được sự di chuyển thường xuyên.

Bàn dùng cho 2 sinh viên; Khung bàn bằng thép hộp sơn bột tĩnh điện; Mặt bàn gỗ công nghiệp đã qua sử lý; liên kết giữa khung và mặt gỗ bằng đinh tán chuyên dụng Bàn có ngăn bàn (có chắn thấp) để tài liệu và đồ dùng sinh viên. Chiều ngang: 1,2m, chiều rộng: 0,9m, chiều cao: 0,75m.

Bề mặt sản phẩm được thiết kế kiểu dáng đẹp, mặt chống xước, chống ẩm. Quý khách có thể lựa chọn màu sắc, vật liệu, kích thước theo nhu cầu sử dụng và khiếu thẩm mỹ của mình. Hay nói đến những vật thể vô hình như các triết lý, nguyên tắc, phương pháp giải quyết vấn đề và tiến hành các hoạt động giáo dục, các thủ tục, chương trình công tác…Các chuẩn mực hành vi: nghi thức tập thể, cách tổ chức các lễ nghi, cách tổ chức thăm viếng, liên hoan…tron tập thể giáo viên, học sinh. Các hình thức sử dụng ngôn ngữ: khẩu hiệu hành động, ngôn ngữ xưng hô giao tiếp giữa thày và thày, thày và trò, trò và trò, các truyền thuyết, truyện tiếu lâm được xây dựng và trình bày. Mặt bàn, mặt ghế bằng gỗ công nghiệp, phủ Melamine, mặt bàn dày 18mm, rộng 400mm, khung bàn sinh viên ghế được làm bằng sắt hộp, sơn tĩnh điện màu ghi sáng, ngăn bàn làm bằng gỗ MDF dày 9ly phủ Ocan.

Sự đa dạng về màu sắc và kích cỡ đã tạo những điểm nhấn cho bàn sinh viên

Sự đa dạng về màu sắc và kích cỡ đã tạo những điểm nhấn cho bàn sinh viên06-09-2012 |

Các ghép nối được liên kết chắc chắn, nhẵn, đẹp, bảo đảm an toàn cho người sử dụng.. Tư thế ngồi đúng, đặt chân bàn phẳng trên mặt sàn. Sau đó điều chỉnh chiều cao bàn sinh viên phù hợp. Điều đó cũng đồng nghĩa với việc nâng cao tinh thần học tập và yêu trường lớp của sinh viên.  Sự đa dạng về màu sắc và kích cỡ đã tạo những điểm nhấn cho bàn sinh viên. Các chuẩn mực hành vi: nghi thức tập thể, cách tổ chức các lễ nghi, cách tổ chức thăm viếng, liên hoan…tron tập thể giáo viên, học sinh

Sinh viên sẽ không còn quá căng thẳng khi phải ngồi ở những bộ bàn sinh viên trật trội

Một số trung tâm đề bảng trực thuộc các trường ĐH lớn như ĐH Kinh tế, ĐH Sư phạm… tuy nhiên đằng sau lại là một trung tâm tự phát, không có giấy phép rõ ràng, không phải giáo viên giảng dạy mà mà thuê sinh viên. Kết cấu của bàn sinh viên chắc chắn, chịu được sự di chuyển thường xuyên. Vậy nên để chắc chắn, teen nên hỏi thăm các anh chị, bạn bè có kinh nghiệm về các trung tâm dự định theo học để tránh không phải bỏ tiền và thời gian vô ích. Tốt nhất là bạn nên đến tận nơi và học thử 1,2 buổi để có kiểm tra chính xác chất lượng giảng dạy.

Bên cạnh đó, các trung tâm luyện thi sẽ luôn nói rằng họ có rất nhiều tài liệu nhưng vấn đề ở đây là liệu họ có thường xuyên cập nhật tài liệu riêng của mình không? Nếu họ cung cấp rất nhiều bài thi thử nhưng với các dạng như nhau thì cũng không có hiệu quả.

Bàn ghế sinh viên phải trở thành giường trong giờ ngủ trưa khi hầu hết sinh viên đã bán trú tại trường và lại là bàn ghế “chết” nên không có độ nghiêng cần thiết

Các tài liệu miễn phí mang về nhà cũng là một điểm lợi thế, nhưng không phải là quá cần thiết. Nhiều trung tâm có chi phí học thấp nhưng bù lại, tiền bạn phải bỏ ra cho các tài liệu là khá đắt đỏ, chưa kể thu rải rác trong quá trình học khiến bạn lỡ “phóng lao phải theo lao” và không bỏ dở được.

Một số bạn nghĩ rằng các trung tâm có đông số học viên là trung tâm tốt, cố gắng phải theo học ôn cho được và nghĩ rằng học ở nơi như vậy sẽ có kết quả tốt hơn. Tuy nhiên, điều đó không hoàn toàn chính xác, vì theo học các lớp luyện thi có số lượng học viên đông, đến hàng trăm người thì bạn không những không tập trung mà còn vì không khí đông đúc ngột ngạt làm cho mệt mỏi.

Hay nói đến những vật thể vô hình như các triết lý, nguyên tắc, phương pháp giải quyết vấn đề và tiến hành các hoạt động giáo dục, các thủ tục, chương trình công tác…. Các hình thức sử dụng ngôn ngữ: khẩu hiệu hành động, ngôn ngữ xưng hô giao tiếp giữa thày và thày, thày và trò, trò và trò, các truyền thuyết, truyện tiếu lâm được xây dựng và trình bày. Bàn sinh viên liền ghế nên độ xa, gần không điều chỉnh được, khiến cho HS khó có tư thế ngồi thoải mái

Bàn sinh viên được kết cấu chắc chắn, chịu được sự di chuyển thường xuyên.

Bàn sinh viên được kết cấu chắc chắn chịu được sự di chuyển thường xuyên30-08-2012 |

Theo công thức này, một bộ bàn sinh viên có kích thước phù hợp là chiều cao ghế ngồi bằng 0,27 chiều cao học sinh; chiều cao bàn học bằng 0,46 chiều cao học sinh.  Bàn sinh viên được kết cấu chắc chắn chịu được sự di chuyển thường xuyên. Môi trường học tập đạt chuẩn, cơ sở vật chất kỹ thuật tốt mang đến cho sinh viên cảm hứng học tập và đạt hiệu quả cao trông công việc.

Bàn sinh viên có tốt sẽ kích thích tinh thần học của sinh viên làm tăng hiệu quả

Tuy nhiên, trong thực tế khó có thể sử dụng những thông số đó khi mua sắm bàn sinh viên  Vì vậy, các nhà nghiên cứu cũng đã đưa ra công thức giúp xác định kích thước bàn ghế phù hợp cho từng lứa tuổi, căn cứ vào chiều cao của từng bạn

Theo các nhà nghiên cứu, tư thế ngồi học tốt nhất được đánh giá thông qua những chỉ số khoa học và cụ thể sau đây: góc cúi của đầu so với phương thẳng đứng là 25 độ, góc giữa đầu và thân là 35 độ, góc giữa thân và đường thẳng đứng là 10 độ, góc khuỷu tay là 90 độ, góc thân đùi là 115 độ…

Việc sử dụng bàn ghế sinh viên đạt chuẩn tiếp thêm cho sinh viên 1 động lực

Môi trường học tập đạt chuẩn, cơ sở vật chất kỹ thuật tốt mang đến cho sinh viên cảm hứng học tập và đạt hiệu quả cao trông công việc. Xã hội ngày càng tiến bộ, đời sống cũng cao lên, có nhiều trường đại học và cao đẳng mở ra trên tất cả các tỉnh thành của đất nước. Điều đó cũng đồng nghĩa với việc các trường học mỗi khi mở ra phải chú trọng đến cơ sở vật chất. năng xuất học tập của sinh viên mang động lực cho sinh viên những tài năng của đất nước

Hay nói đến những vật thể vô hình như các triết lý, nguyên tắc, phương pháp giải quyết vấn đề và tiến hành các hoạt động giáo dục, các thủ tục, chương trình công tác…Các chuẩn mực hành vi: nghi thức tập thể, cách tổ chức các lễ nghi, cách tổ chức thăm viếng, liên hoan…tron tập thể giáo viên, học sinh. Các hình thức sử dụng ngôn ngữ: khẩu hiệu hành động, ngôn ngữ xưng hô giao tiếp giữa thày và thày, thày và trò, trò và trò, các truyền thuyết, truyện tiếu lâm được xây dựng và trình bày

Xã hội ngày càng tiến bộ, đời sống cũng cao lên, có nhiều trường đại học và cao đẳng mở ra trên tất cả các tỉnh thành của đất nước. Điều đó cũng đồng nghĩa với việc các trường học mỗi khi mở ra phải chú trọng đến cơ sở vật chất. Cơ sở vật chất có tốt sẽ kích thích tinh thần học của sinh viên làm tăng hiệu quả, năng xuất học tập của sinh viên mang động lực cho sinh viên những tài năng của đất nước. Sử dụng bàn sinh viên đạt chuẩn sẽ đánh dấu một bước phát triển mới cho ngành giáo dục Việt Nam.

Sản phẩm bàn sinh viên luôn là hành trang vững chắc cho sinh viên tới ước mơ

Sản phẩm bàn sinh viên luôn là hành trang vững chắc cho sinh viên tới ước mơ10-09-2012 |

Điều đó cũng đồng nghĩa với việc các trường học mỗi khi mở ra phải chú trọng đến cơ sở vật chất. Cơ sở vật chất có tốt sẽ kích thích tinh thần học của sinh viên làm tăng hiệu quả, năng xuất học tập của sinh viên mang động lực cho sinh viên những tài năng của đất nước. Sản phẩm bàn sinh viên luôn là hành trang vững chắc cho sinh viên tới ước mơ

Được học trong môi trường có bàn sinh viên và cơ sở vật chất tốt sinh viên hãy tận dụng để không phải nuối tiếc sau khi ra trường

bàn ghế học sinhQua đó cho chúng ta thấy rằng, việc học ở đại học chỉ như việc xây nên một cái móng nhà. Bàn sinh viên và các cơ sở vật chất khác đã tạo cho các sinh viên một nền tảng tốt. Tuy nhiên,chúng ta chưa thể hình dung ra được cái nhà ra sao, giống như các em mơ hồ, không hình dung được sẽ áp dụng kiến thức vào cái gì. Việc xây nhà cao, cửa rộng là phải trông chờ vào khả năng của các em lúc ra nghề. Bằng những kiến thức đã có, các em tham gia vào các công trình này, công trình nọ, được qua đào tạo thêm, được tôi luyện bởi thực tế, thực nghiệm, tiếp thu nhiều công nghệ từ đó đúc kết nhiều kinh nghiệm, cộng với nền móng đã có sẵn, các em mới dần dần xây dựng, tô đắp cho ngôi nhà của mình khang trang hơn. Móng nhà càng rộng, càng to, càng vững chắc bàn sinh viên, bàn thí nghiệm, bảng chống lóa chuẩn … thì khả năng xây nhà to đẹp, cao ốc này, cao ốc nọ càng lớn. Móng nhà yếu thì có xây nhà nhỏ cũng bị lung lay. Dù có được thầy hay, thợ giỏi chỉ bảo đi nữa thì cũng không thể tiếp thu hết được mà cái móng cũng đã xây lên rồi, không còn giải pháp nào khác là phá đi và làm lại từ đầu. Và thực tế, đã có không ít người tiếc nuối, hận hận nhưng tất cả đã muộn màng. Nói như vậy để các em hiểu rõ vai trò quan trọng của kiến thức nền tảng.

Bàn ghế là tài sản vô giá cuả sinh viên

Sinh viên ở các thành phố lớn, có điều kiện và môi trường năng động cũng giống như thợ xây ở thành phố, khu công nghiệp. Thợ ở thành phố, khu công nghiệp thường xây dựng các công trình lớn, cao ốc, họ có môi trường phát triển, điều kiện để sử dụng công nghệ, được hỗ trợ rất nhiều bởi máy móc tiên tiến. Thế nhưng, rõ ràng trong 1000 người lao động thì có ít người có tay nghề cao, đa số phụ thuộc vào máy móc, phải làm việc tập thể. Trong khi đó, bản chất của việc xây dựng là giống nhau. Công nghệ, máy móc người ta có thể nhanh chóng học được. Nông thôn rồi cũng lên thành thị, thị trấn trở thành thị xã rồi thành phố. Con người sống ở đó cũng phải biết thay đổi theo để hòa nhập.

Điều đó có nghĩa gì? Việc đào tạo ở các công ty là nhu cầu cần thiết để đảm bảo cho công việc và dự án của họ thành công. Và cũng không có chuyện đào tạo lại, đó chỉ là bổ túc các kiến thức cần thiết cho công việc. Những ai có kiến thức nền tốt thì chắc chắn sẽ nhanh chóng nắm bắt công nghệ mới, kiến thức mới, áp dụng sáng tạo trong công việc. Những người có trình độ thấp, kém năng động, không có khả năng bắt kịp công nghệ, không nhanh chóng hòa nhập với tập thể, với môi trường làm việc mới sẽ bị đào thải dần. Vì thế, hãy chuẩn bị cho mình những kiến thức, kỹ năng cần thiết trước khi quá muộn. Muốn môi trường thay đổi, trước hết, tự các bạn cũng phải thay đổi, đóng góp sức mình để thay đổi môi trường đó. Vậy, thay đổi mình như thế nào? Phần tiếp theo Thầy sẽ đề cập đến một số việc mà các em nên làm. Không tận dụng những nền móng sẵn có của cơ sở vật chất của trường, bàn sinh viên, bảng, thư viện …để rồi sinh viên phải có đôi chút ân hận sau khi ra trường

 

Với bàn sinh viên không nên quá cao hoặc quá thấp

Với bàn sinh viên không nên quá cao hoặc quá thấp11-09-2012 |

Năm xưa các sĩ tử đã từng buộc tóc mình lên để ôn bài tránh buồn ngủ, cho mình vào một khuôn khổ. Ngày nay chúng ta cũng nên vận dụng cách của người xưa. Đưa việc giáo dục vào một khuôn khổ như thế thì việc học mới đạt kết quả cao được. Với bàn sinh viên  không nên quá cao hoặc quá thấp. Với bàn sinh viên  không nên quá cao hoặc quá thấp

Bàn sinh viên tùy vào từng phong thủy các lớp học mà có cách sắp xếp khác nhau.

Đối với kính thước của từng người ta nên chọn bàn sinh viên cho phù hợp, mỗi người sẽ có chiều cao khác nhau nên việc định 1 kích thước chuẩn cho một lớp học sẽ không làm giảm bệnh về học đường. Vậy mỗi phòng học nên có 2 kích cỡ bàn sinh viên để phục vụ cho việc học của các em

Màu sắc bàn ghế cũng phải có tính thẩm mỹ và phù hợp với môi trường học tập của lứa tuổi học sinh. Mặt bàn, mặt ghế và chân bàn, chân ghế phải được làm bằng vật liệu cứng chịu lực, chịu được nước, không cong vênh, không độc hại.

vng05

Liền ghế là một ý tưởng mới, tuy nhiên cũng đôi lúc tạo nên sự gò bó cho sinh viên, làm cho sinh viên cảm thấy không thoải mái. Thế nhưng đây lại là một ý tưởng hay nhất đưa sinh viên vào những giờ học thực sự nghiêm túc Để có được một không gian học tuyệt vời làm tăng cảm hứng cho sinh viên học bài thì phải kết hợp nhiều yếu tố nhưng bàn sinh viên và cách bố trí, thiết kế không gian là những yếu tố quan trọng nhất tạo nên cái hồn của lớp học

 

 

Bàn ghế được kết cấu chắc chắn, chịu được sự di chuyển thường xuyên.

Các ghép nối được liên kết chắc chắn, nhẵn, đẹp, bảo đảm an toàn cho người sử dụng

Điều đó cũng đồng nghĩa với việc các trường học mỗi khi mở ra phải chú trọng đến cơ sở vật chất. Cơ sở vật chất có tốt sẽ kích thích tinh thần học của sinh viên làm tăng hiệu quả, năng xuất học tập của sinh viên mang động lực cho sinh viên những tài năng của đất nước.

Bàn có thể nói là người bạn luôn sát cánh bên các bạn, khi ở phòng ngoài giờ nghỉ ngơi chúng ta lại gắn bó với bàn ghế sinh viên với những quyển vở, cái bút, và những bài học bổ ích. Bàn ghế được kết cấu chắc chắn, chịu được sự di chuyển thường xuyên. Các ghép nối được liên kết chắc chắn, nhẵn, đẹp, bảo đảm an toàn cho người sử dụng

Bàn sinh viên được làm với chất liệu bằng gỗ được nhập khẩu từ các nước như Châu Âu, Trung Quốc…. với chất liệu bền, đẹp, bóng như thế đảm bảo bàn sinh viên có thể sủ dụng được nhiều năm mà không vẫn hoàn toàn như mới

Chiều cao bàn sinh viên ngồi không phù hợp với kích thước cơ thể

Hiện nay, có rất nhiều các trường đại học cao đẳng mở ra tạo điều kiện cho sinh viên có cơ hội tiếp tục theo đuổi ước mơ của mình. Thế nhưng bên cạnh đó cũng còn rất nhiều điều đáng lo ngại mà chúng ta cần quan tâm đó là cơ sở vật chất của trường. Chiều cao bàn sinh viên ngồi không phù hợp với kích thước cơ thể

Quy cách chọn bàn sinh viên

Ngồi học ở những bộ bàn sinh viên không đúng quy cách, các em sẽ có rất nhiều cử động vô thức để tìm kiếm vị trí thuận lợi cho cơ thể. Mặt  bàn sinh viên  bằng gỗ công nghiệp, phủ Melamine, mặt bàn dày 18mm, rộng 400mm, khung bàn ghế được làm bằng sắt hộp, sơn tĩnh điện màu ghi sáng, ngăn bàn làm bằng gỗ MDF dày 9ly phủ Ocan

Tư thế của con người có ảnh hưởng nhiều đến hoạt động các cơ quan trong cơ thể. Trong hoạt động, tư thế ngồi chiếm phần lớn thời gian. Ở tư thế này, cơ thể phải có tính ổn định cao, cơ bắp ít phải cố gắng.

Khi ngồi học, tư thế được xác định bởi sự tham gia của cơ lưng, cổ, cơ bụng. Tư thế ngồi thoải mái khi phần thân, kể cả cổ và vai, được để thẳng tự nhiên, cột sống không ưỡn quá, không cúi hay vặn để tránh những rối loạn cơ xương.

Chiều cao của bàn sinh viên phải phù hợp với kích thước cơ thể

Sẽ chóng mệt mỏi nếu bàn ngồi không thuận tiện, không được thiết kế đúng thì năng lượng sẽ phải tốn hơn 22%, còn ngồi ở tư thế bị gập quá mức thì tiêu phí đến 46%. Khi ngồi học, tư thế được xác định bởi sự tham gia của cơ lưng, cổ, cơ bụng. Tư thế ngồi thoải mái khi phần thân, kể cả cổ và vai, được để thẳng tự nhiên, cột sống không ưỡn quá, không cúi hay vặn để tránh những rối loạn cơ xương. Theo các nhà nghiên cứu, tư thế ngồi học tốt nhất được đánh giá thông qua những chỉ số sau: Góc cúi của đầu so với phương thẳng đứng là 25 độ, góc giữa đầu và thân là 35 độ, góc giữa thân và đường thẳng đứng là 10 độ, góc khuỷu tay là 90 độ, góc thân đùi là 115 độ…Tư thế của con người có ảnh hưởng nhiều đến hoạt động các cơ quan trong cơ thể. Trong hoạt động, tư thế ngồi chiếm phần lớn thời gian. Ở tư thế này, cơ thể phải có tính ổn định cao, cơ bắp ít phải cố gắng. Theo các nhà nghiên cứu, tư thế ngồi học tốt nhất được đánh giá thông qua những chỉ số sau: Góc cúi của đầu so với phương thẳng đứng là 25 độ, góc giữa đầu và thân là 35 độ, góc giữa thân và đường thẳng đứng là 10 độ, góc khuỷu tay là 90 độ, góc thân đùi là 115 độ… Bàn sinh viên chuẩn tạo cảm giác hứng thú cho sinh viên mỗi giờ lên lớp.

 

Đã có tiêu chuẩn bàn sinh viên cho từng đối tượng sinh viên

Đã có tiêu chuẩn bàn sinh viên cho từng đối tượng sinh viên04-10-2012 |

Thông tư liên Bộ cũng đưa ra các thông số cụ thể về chiều cao của học sinh để thiết kế cỡ số bàn ghế phù hợp. Các nhóm chiều cao khác nhau quy định bàn ghế trong một phòng học có thể bố trí đồng thời nhiều cỡ số. Đã có tiêu chuẩn bàn sinh viên cho từng đối tượng sinh viên

Các bàn sinh viên phải bố trí chỗ để đồ dùng học tập phù hợp với cấu trúc thiết kế

Lần đầu tiên có một quy chuẩn cụ thể như vậy cho từng đối tượng học sinh ở các cấp học khác nhau: Tiểu học, trung học cơ sở và trung học phổ thông. Theo đó, bàn và ghế được thiết kế tách rời nhau và không quá hai chỗ ngồi. Ghế có thể có tựa sau hoặc không có tựa sau phù hợp với lứa tuổi học sinh. Đặc biệt, tính an toàn và thẩm mỹ của bàn sinh viên đã được chú ý

Các góc, cạnh của bàn ghế phải nhẵn. Bàn sinh viên sử dụng màu sắc phù hợp với môi trường học tập của lứa tuổi học sinh. Mặt bàn, mặt ghế và chân bàn, chân ghế  phải được làm bằng vật liệu cứng chịu lực, chịu được nước, không cong vênh, không độc hại. Các ghép nối được liên kết chắc chắn, nhẵn, đẹp, chịu được sự di chuyển thường xuyên.

Các góc, cạnh của bàn ghế phải nhẵn. Mặt bàn, mặt ghế và chân bàn, chân ghế  phải được làm bằng vật liệu cứng chịu lực, chịu được nước, không cong vênh, không độc hại. Các ghép nối được liên kết chắc chắn, nhẵn, đẹp, chịu được sự di chuyển thường xuyên.

Bàn ghế sinh viên sử dụng màu sắc phù hợp với môi trường học tập của lứa tuổi học sinh

Để thuận lợi cho việc nghe giảng, nhìn bảng và phù hợp với chiều cao của học sinh, các cự ly cơ bản để bố trí bàn ghế trong phòng cũng được quy định cụ thể.

Thông tư liên Bộ cũng đưa ra các thông số cụ thể về chiều cao của học sinh để thiết kế cỡ số bàn ghế phù hợp201242115824 BHS15 300x216

Để thuận lợi cho việc nghe giảng, nhìn bảng và phù hợp với chiều cao của học sinh, các cự ly cơ bản để bố trí bàn ghế trong phòng cũng được quy định cụ thể.

Có 6 nhóm chiều cao cơ bản sẽ tương ứng cỡ số bàn ghế khác nhau: Học sinh có chiều cao từ 1m – 1m09 sẽ có ghế ngồi cao 26 cm và bàn cao 45 cm; học sinh cao từ 1m10 – 1m19 ngồi ghế cao 28cm, bàn cao 48cm; học sinh từ 1m20 – 1m29 ngồi ghế cao 30cm, bàn cao 51cm; học sinh từ 1m30 – 1m44 ngồi ghế cao 34cm, bàn cao 57cm; học sinh từ 1m45 – 1m59 ngồi ghế cao 37cm, bàn cao 63cm; học sinh từ 1m60 – 1m75 sẽ có ghế ngồi khoảng 41cm, bàn cao 69cm.

Thông tư sẽ có hiệu lực từ ngày 1/8. Các cơ quan và nhà trường sẽ tiến hành rà soát, thống kê số bàn ghế không phù hợp, số bàn sinh viên cần phải thay thế, chỉnh sửa ở địa phương lên kế hoạch đóng mới, sửa chữa theo chuẩn mới được quy định.

 

Thứ Ba, 11 tháng 9, 2012

Đừng coi thường cách ngồi đối với bàn học sinh

Trong hoạt động, tư thế ngồi chiếm phần lớn thời gian, ở tư thế này cơ thể phải có tính ổn định cao, cơ bắp ít phải cố gắng. Con người sẽ chóng mệt mỏi nếu bàn học sinh không thuận tiện, không được thiết kế đúng. Đừng coi thường cách ngồi đối với bàn học sinh. Tư thế ngồi thoải mái khi phần thân kể cả cổ và vai được để thẳng tự nhiên, cột sống không ưỡn quá, không cúi hay vặn để tránh những rối loạn cơ xương.

Bàn học sinh ngồi học không tương thích với kích thước của cơ thể sẽ dẫn đến các bệnh: ngực lép, vẹo cột sống, gù lưng, cận thị

Tư thế của con người có ảnh hưởng nhiều đến hoạt động các cơ quan trong cơ thể. Nếu chiều cao ghế ngồi không phù hợp với kích thước cơ thể thì năng lượng sẽ phải tốn hơn 22%, còn ngồi ở tư thế bị gập quá mức thì tiêu phí đến 46%. Ngồi học ở những bộ bàn học sinh không đúng quy cách, các em sẽ có rất nhiều cử động vô thức để tìm kiếm vị trí thuận lợi cho cơ thể. Khi ngồi học, tư thế được xác định bởi sự tham gia của cơ lưng, cổ, cơ bụng. Tuy nhiên, trong thực tế khó có thể sử dụng những thông số đó khi mua sắm bàn ghế học tập cho con em. Theo công thức này, một bộ bàn ghế học sinh có kích thước phù hợp là chiều cao ghế ngồi bằng 0,27 chiều cao học sinh; chiều cao bàn học bằng 0,46 chiều cao học sinh.

Nên chọn bàn theo chiều cao

Theo các nhà nghiên cứu, tư thế ngồi học tốt nhất được đánh giá thông qua những chỉ số khoa học và cụ thể sau đây: góc cúi của đầu so với phương thẳng đứng là 25 độ, góc giữa đầu và thân là 35 độ, góc giữa thân và đường thẳng đứng là 10 độ, góc khuỷu tay là 90 độ, góc thân đùi là 115 độ… Tương ứng với các nhóm chiều cao này là quy định về kích thước chuẩn của bàn học sinh để đảm bảo sức khỏe: học sinh có chiều cao từ 1 m đến 1m 09 sẽ có ghế ngồi cao 26 cm và bàn cao 45 cm; học sinh cao từ 1m 2 đến 1m 29 có ghế ngồi cao khoảng 30 cm và bàn cao 51 cm; học sinh cao từ 1m60 đến 1m75 có ghế ngồi phù hợp khoảng 41 cm và bàn cao 69 cm…;  Đặt chân bàn phẳng trên mặt sàn. Điều chỉnh chiều cao bàn phù hợp. Điều chỉnh độ dốc mặt bàn.   *100 ÷ 150 Cho viết  và   *200 ÷ 250 Cho đọc. Đặt tư thái khuỷu tay lên mặt bàn. Mặt bàn màu trắng sữa. Mặt có các tấm tăng ma sát giữ sách, vở, bút…không rơi khi mặt phẳng nghiêng. Vì vậy, các nhà nghiên cứu cũng đã đưa ra công thức giúp xác định kích thước bàn học sinh phù hợp cho từng lứa tuổi, đó là căn cứ vào chiều cao của các em.

 

Những lưu ý khi chọn bàn học sinh chống mệt mỏi cho các em học sinh

Theo công thức này, một bộ bàn ghế có kích thước phù hợp là chiều cao ghế ngồi bằng 0,27 chiều cao học sinh; chiều cao bàn học sinh bằng 0,46 chiều cao học sinh. Nếu chiều cao ghế ngồi không phù hợp với kích thước cơ thể thì năng lượng sẽ phải tốn hơn 22%, còn ngồi ở tư thế bị gập quá mức thì tiêu phí đến 46%. Những lưu ý khi chọn bàn học sinh chống mệt mỏi cho các em học sinh

Ngồi học ở những bộ bàn học sinh không đúng quy cách, các em sẽ có rất nhiều cử động vô thức để tìm kiếm vị trí thuận lợi cho cơ thể.

Tư thế của con người có ảnh hưởng nhiều đến hoạt động các cơ quan trong cơ thể. Trong hoạt động, tư thế ngồi chiếm phần lớn thời gian.  Bàn học sinh không tương thích với kích thước cơ thể sẽ dẫn đến ngực lép, vẹo cột sống, gù lưng, cận thị… Ở tư thế này, cơ thể phải có tính ổn định cao, cơ bắp ít phải cố gắng. hiện nay, cấu trúc của bàn liền ghế không phù hợp với chương trình đổi mới trong giáo dục, là dạy học tích cực, tăng cường học nhóm và tự học, phát huy tính chủ động cá nhân.. Nguyên nhân dẫn đến việc gia tăng các bệnh học đường trong thời gian gần đây, theo đánh giá của các chuyên gia y tế có  hai yếu tố nguy cơ chủ yếu là tư thế ngồi sai và bàn ghế không phù hợp với tầm vóc học sinh..

Không quy định cấu trúc thiết kế của ngăn bàn mà chỉ quy định “Bàn phải bố trí chỗ để đồ dùng học tập cho phù hợp với cấu trúc của thiết kế (Điều 4 khoản 3)” vì vậy việc thiết kế ngăn bàn vướng chân học sinh có hai khả năng xẩy ra như khoảng cách ngăn bàn với mặt bàn rộng, mặt ngăn bàn rộng bằng với mặt bàn và vậy khi thiết kế cần lưu ý vấn đề này

Con người sẽ chóng mệt mỏi nếu bàn và ghế ngồi không thuận tiện, không được thiết kế đúng.

Khi ngồi học, tư thế được xác định bởi sự tham gia của cơ lưng, cổ, cơ bụng. Tư thế ngồi thoải mái khi phần thân, kể cả cổ và vai, được để thẳng tự nhiên, cột sống không ưỡn quá, không cúi hay vặn để tránh những rối loạn cơ xương.

Như vậy trên cơ sở các tiêu chuẩn đã ban hành các cơ sở giáo dục linh hoạt áp dụng tùy theo chiều cao của học sinh vì vậy trong một lớp học có thể phải xếp đặt nhiều cỡ bàn ghế học sinh cho phù hợp (Điều 3 khoản 1,2.  Điều 8 khoản 1).

Theo các nhà nghiên cứu, tư thế ngồi học tốt nhất được đánh giá thông qua những chỉ số sau: Góc cúi của đầu so với phương thẳng đứng là 25 độ, góc giữa đầu và thân là 35 độ, góc giữa thân và đường thẳng đứng là 10 độ, góc khuỷu tay là 90 độ, góc thân đùi là 115 độ…

Tuy nhiên, trong thực tế, bạn khó sử dụng những thông số đó khi mua sắm bàn ghế học tập cho con em. Vì vậy, các nhà nghiên cứu cũng đã đưa ra công thức giúp xác định kích thước.  Bàn học sinh phù hợp cho từng lứa tuổi, đó là căn cứ vào chiều cao của trẻ.

Bàn học sinh sử dụng màu sắc đảm bảo tính thẩm mỹ và phải phù hợp với môi trường học tập của lứa tuổi học sinh

Bàn ghế được kết cấu chắc chắn, chịu được sự di chuyển thường xuyên. Các ghép nối được liên kết chắc chắn, nhẵn, đẹp, bảo đảm an toàn cho người sử dụng. Bên cạnh đó để tạo cho trẻ cảm thấy thoải mái khi ngồi học, bạn nên chọn mua bàn  màu nhẹ, trung tính, không bóng dễ gây lóa như xanh lá cây, vàng nhạt… Tránh những màu sặc sỡ như đỏ, tím… vì sẽ khiến mắt trẻ bị kích thích mạnh, dễ mệt mỏi. Có rất nhiều kích thước và các mẫu thiết kế khác nhau để khách hàng có thể tham khảo và lựa chọn. Bàn học sinh sử dụng màu sắc đảm bảo tính thẩm mỹ và phải phù hợp với môi trường học tập của lứa tuổi học sinh

Điều chỉnh bàn học sinh phù hợp với chiều cao

Học sinh cao từ 1m 2 đến 1m 29 có ghế ngồi cao khoảng 30 cm và bàn cao 51 cm; học sinh cao từ 1m60 đến 1m75 có ghế ngồi phù hợp khoảng 41 cm và bàn cao 69 cm…; Điều chỉnh độ dốc mặt bàn học sinh Đặt chân bàn phẳng trên mặt sàn. Trên đây là một vaì mẫu tham khảo của chúng tôi, ngoài ra chúng tôi còn có thể thiết kế theo . Đây là kích thước chuẩn theo bộ giáo dục quy định , tuy nhiên chúng tôi có thể thay đổi kích thước để phù hợp với từng đối tượng học sinh Điều chỉnh chiều cao bàn phù hợp.   *100 ÷ 150 Cho viết  và   *200 ÷ 250 Cho đọc. Đặt tư thái khuỷu tay lên mặt bàn. Mặt bàn học sinh  màu trắng sữa. Mặt có các tấm tăng ma sát giữ sách, vở, bút…không rơi khi mặt phẳng nghiêng. Móc treo túi, cặp bằng Inox. Chân bàn có núm xoay điều chỉnh cân bằng. Khóa hãm chân bằng núm xoay

Các cự ly cơ bản của bàn ghế 2 chỗ ngồi dành cho học sinh

Khoảng cách giữa hai dãy bàn (cm). Khoảng cách từ mép sau của hàng bàn đầu đến bảng (cm). Khoảng cách từ mép bàn đến tường của hướng ánh sáng chính chiếu vào phòng học (cm). Khoảng cách từ mép bàn đến tường không phải hướng ánh sáng chính chiếu vào phòng học (cm). Khoảng cách giữa hai hàng bàn (cm). Khoảng cách từ hàng ghế cuối đến tường phía sau phòng học (cm). Đặt chân bàn phẳng trên mặt sàn. Điều chỉnh chiều cao bàn phù hợp. Điều chỉnh độ dốc mặt bàn.   *100 ÷ 150 Cho viết  và   *200 ÷ 250 Cho đọc. Đặt tư thái khuỷu tay lên mặt bàn. Mặt bàn màu trắng sữa. Mặt có các tấm tăng ma sát giữ sách, vở, bút…không rơi khi mặt phẳng nghiêng. Móc treo túi, cặp bằng Inox. Bàn và ghế phải rời nhau, tối đa không quá 2 chỗ ngồi. Ghế phải có chỗ tựa sau hoặc không tựa sau nhưng phù hợp với học sinh.  Mặt bàn, mặt ghế và chân bàn, chân ghế phải được làm bằng vật liệu cứng chịu lực, chịu được nước, không cong vênh, không độc hại. Và còn rất nhiều lợi điểm khác nữa mà chính người sử dụng trong quá trình ứng dụng công nghệ sơn tĩnh điện sẽ nhận thấy. Nguyên lý phủ sơn bằng hợp chất hữu cơ (organic Polymer) dạng bột được gia nhiệt và phủ lên bề mặt kim loại được nghiên cứu và đưa vào áp dụng thử tại Châu Âu bởi nhà khoa học Tiến sĩ Dr. Erwin Gemmer vào đầu thập niên 1950, nhưng mãi đến khoảng năm 1964 thì qui trình Sơn Tĩnh Điện (Electrostatic Powder Spray) mới thành công và được thương mại hóa rồi được sử dụng rộng rãi cho đến ngày nay. Các góc, cạnh của bàn học sinh phải nhẵn đảm bảo thẩm mỹ và an toàn. Màu sắc bàn ghế cũng phải có tính thẩm mỹ và phù hợp với môi trường học tập của lứa tuổi học sinh.

 

Cách lựa chọn bàn học sinh đúng chuẩn

Bộ Giáo dục và Đào tạo nêu rõ, thông tư quy định chiều cao của bàn và chiều cao của ghế nhằm bảo đảm hiệu số chiều cao phù hợp với kích thước- khoảng cách tư thế ngồi của học sinh theo khảo sát về nhân trắc học. Cách lựa chọn bàn học sinh đúng chuẩn

Bàn học sinh gắn bó với các em trong suốt 12 năm học

Chính vì thế mỗi một năm học sẽ có sự khác biệt, mỗi đợt chuyển cấp sẽ có sự khác biệt tạo nên sự đa dạng của bàn ghế. Bàn học sinh dành cho mọi lứa tuổi học sinh từ bậc mẫu giáo đến trung học phổ thông, bàn học sinh luôn gắn bó với các em trong suốt 12 năm học. Tuy nhiên ta thấy được sự thay đổi kích cỡ rõ rệt qua từng cấp. Sự thay đổi đó đi kèm với sự thay đổi chiều cao của các em học sinh, ta không thể để một học sinh cấp mẫu giáo tiểu học ngồi trên chiếc bàn của anh chị cấp 3 và cũng không thể để các em học sinh cấp 2, 3 ngồi bàn của các bé mẫu giáo tiểu học.

Sau khi triển khai thực hiện thông tư nói trên, một số địa phương đã có những kiến nghị, đề xuất điều chỉnh cho phù hợp thực tế. Các cơ sở giáo dục và đào tạo lưu ý, thông tư không quy định cỡ bàn ghế số nào cho các lớp học mà chỉ quy định căn cứ vào chiều cao của học sinh theo sáu cỡ số (học sinh cao từ 100cm đến 175cm).

Thế kỉ 21, thế kỉ của nền giáo dục tiên tiến, việc học của con em chúng ta không chỉ quan tâm đến việc tiếp thu kiến thức văn hóa, mà còn quan tâm đến vị trí ngồi học, tư thế ngồi học, những yếu tố đó sẽ ảnh hưởng không nhỏ đến tương lai của trẻ em sau này như tỉ lệ cận thị, cong vẹo cột sống ….

Đáp ứng nhu cầu cần bộ bàn ghế đúng tiêu chuẩn.

Sau khi triển khai thực hiện thông tư nói trên, một số địa phương đã có những kiến nghị, đề xuất điều chỉnh cho phù hợp thực tế. Để thống nhất và thực hiện hiệu quả. Cần linh hoạt áp dụng tùy theo chiều cao của học sinh, trong một lớp học có thể phải xếp đặt nhiều cỡ bàn ghế

vng052

Mặt bàn, mặt ghế và chân bàn, chân ghế phải được làm bằng vật liệu cứng chịu lực, chịu được nước, không cong vênh, không độc hại.

Các cơ sở giáo dục và đào tạo lưu ý, thông tư không quy định cỡ bàn ghế số nào cho các lớp học mà chỉ quy định căn cứ vào chiều cao của học sinh theo sáu cỡ số (học sinh cao từ 100cm đến 175cm). Để thống nhất và thực hiện hiệu quả, Bộ Giáo dục và Đào tạo nêu rõ, thông tư quy định chiều cao của bàn và chiều cao của ghế nhằm bảo đảm hiệu số chiều cao phù hợp với kích thước- khoảng cách tư thế ngồi của học sinh theo khảo sát về nhân trắc học. Màu sắc bàn học sinh cũng phải có tính thẩm mỹ và phù hợp với môi trường học tập của lứa tuổi học sinh

Thứ Tư, 5 tháng 9, 2012

Những điều cần biết khi mua bàn học sinh

Việc mua và sử dụng bàn ghế học sinh theo đúng chuẩn của bộ giáo dục là hoàn toàn hợp lý. Tuy nhiên có thể chúng ta vẫn chưa thích nghi được với các sản phẩm mới nên vẫn còn một số điều cần lưu ý trước khi mua để có một quyết định đúng nhất.

Đối tượng áp dụng bàn học sinh của các trường tiểu học, trung học cơ sở

Thông tư này hướng dẫn tiêu chuẩn bàn học sinh trường tiểu học, trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông thuộc hệ thống giáo dục quốc dân bao gồm: kích thước, vật liệu, kết cấu, kiểu dáng, mầu sắc và bố trí bàn ghế trong phòng học. Thông tư này áp dụng đối với cơ sở giáo dục phổ thông, cơ quan, tổ chức và cá nhân có liên quan,  học sinh có chỉ số nhân trắc bình thường.

Chiều cao của bàn học sinh được quy định như nào

Chiều cao ghế là khoảng cách thẳng đứng từ mép trên cạnh trước mặt ghế đến sàn. Chiều rộng ghế là khoảng cách giữa hai cạnh bên của mặt ghế. Chiều sâu ghế là khoảng cách từ mặt phẳng tựa lưng đến cạnh trước mặt ghế. Chiều cao bàn học sinh là khoảng cách thẳng đứng từ mép trên cạnh sau mặt bàn đến sàn. Chiều sâu bàn là khoảng cách vuông góc giữa mép trên của cạnh trước và cạnh sau của mặt bàn. Bàn ghế được bố trí phù hợp với đa số học sinh. Trong một phòng học có thể bố trí đồng thời nhiều cỡ số. Khoảng cách từ mép sau của hàng bàn đầu đến bảng phải bảo đảm cho học sinh ngồi ở vị trí trong cùng và vị trí ngoài cùng của hàng bàn đầu có góc nhìn đến tâm bảng không nhỏ hơn 30o  và góc quay đầu tối đa không lớn hơn 60 độ.

Bàn học sinh không tương thích sẽ làm trẻ thấy khó chịu mỗi khi học bài

Vấn đề bàn học học sinh kém chất lượng làm đau đầu phụ huynh học sinh

Yếu tố an toàn và tiêu chuẩn của bàn học sinh luôn được đặt lên hàng đầu khi chọn mua đồ cho trẻ em. Bạn không chọn những chất liệu bàn bằng kính hay kim loại sắc, bàn có cạnh tù để tránh việc trẻ đùa nghịch có thể bị va đập gây chấn thương.

Với màu sắc cũng là yếu tố quan trọng không kém, ta nên chọn những màu sắc mang tính thiên nhiên như màu xanh lá cây, màu vân gỗ…Bên cạnh đó để tạo cho trẻ cảm thấy thoải mái khi ngồi học, bạn nên chọn mua bàn  màu nhẹ, trung tính, không bóng dễ gây lóa như xanh lá cây, vàng nhạt… Tránh những màu sặc sỡ như đỏ, tím… vì sẽ khiến mắt trẻ bị kích thích mạnh, dễ mệt mỏi.

Chức năng của bàn học sinh và tư thế ngồi học ảnh hương đến hoạt động các cơ quan trong cơ thể.

Đối với trẻ thì bàn học sinh không chỉ là nơi ngồi học mà còn là nơi chứa rất nhiều những đồ vật khác, vì vậy khi lựa chọn bàn học cho bé bạn nên chọn những bàn có ngăn kéo đủ rộng hay các giá để đựng các vật dụng khác như : giấy, bút chì, kéo, đồ thủ công…

Tư thế của con người có ảnh hưởng nhiều đến hoạt động các cơ quan trong cơ thể. Bàn ghế ngồi học không tương thích với kích thước của cơ thể sẽ dẫn đến việc trẻ có thể mắc các bệnh: ngực lép, vẹo cột sống, gù lưng, cận thị… Có rất nhiều kích thước và các mẫu thiết kế khác nhau để khách hàng có thể tham khảo và lựa chọn. Trên đây là một vaì mẫu tham khảo của chúng tôi, ngoài ra chúng tôi còn có thể thiết kế theo yêu cầu của khách hàng, thay đổi về màu sắc, thay đổi về kích cỡ, thay đổi về kiểu dáng sản phẩm để đáp ứng nhu cầu sử dụng của khách hàng

 

Sẽ ảnh hưởng đến đời sống của các em học sinh sau này nếu cứ ngồi bàn học sinh không đúng chuẩn

Bàn ghế học sinh ngồi học của các bạn được bố trí phù hợp với đa số học sinh trong lớp,

Vẹo cột sống, cận thị, không thoải mái khi ngồi học ảnh hưởng đến chất lượng học tập. Một lớp có thể bố trí nhiều kiểu bàn học sinh. Bàn và ghế phải rời nhau, tối đa không quá 2 chỗ ngồi. Ghế phải có chỗ tựa sau hoặc không tựa sau nhưng phù hợp với học sinh. Các góc, cạnh của bàn ghế phải nhẵn đảm bảo thẩm mỹ và an toàn. Màu sắc bàn ghế cũng phải có tính thẩm mỹ và phù hợp với môi trường học tập của lứa tuổi học sinh. Mặt bàn, mặt ghế và chân bàn, chân ghế phải được làm bằng vật liệu cứng chịu lực, chịu được nước, không cong vênh, không độc hại. Bàn ghế được kết cấu chắc chắn, chịu được sự di chuyển thường xuyên. Các ghép nối được liên kết chắc chắn, nhẵn, đẹp, bảo đảm an toàn cho người sử dụng.

Do vậy công ty chúng tôi đã sản xuất sản phẩm bàn , ghế chuyên dùng cho các cháu học sinh. Các sản phẩm bàn đều nâng lên hạ xuống được để phù hợp với từng độ tuổi. Với các tính năng điều chỉnh linh hoạt luôn phù hợp hoàn hảo với trẻ ở mọi giai đoạn phát triển và cung cấp sự hỗ trợ tối ưu cho hệ thống cột sống và cơ bắp, giúp trẻ ngồi học thoải mái trong 1 khoảng thời gian dài.

Các tính năng của bàn học sinh

Thay đổi chiều cao bàn kiểu xi lanh từ 550mm – 760mm. Điều chỉnh độ nghiêng mặt bàn an toàn, không cần dụng cụ mở, có 6 vị trí: 0o, 10o, 15o, 18o , 22o , 25o. Mặt bàn phủ HPL cao cấp, góc lượn cong an toàn cho trẻ em. Dựa trên 6 nhóm chiều cao cơ bản của học sinh Việt, từ 100-109 cm; từ 110-119 cm; từ 120-129 cm; từ 130-144 cm; từ 145-159 cm và từ 160-175 cm. Tương ứng với các nhóm chiều cao này là quy định về kích thước chuẩn của bàn học sinh để đảm bảo sức khỏe: học sinh có chiều cao từ 1 m đến 1m 09 sẽ có ghế ngồi cao 26 cm và bàn cao 45 cm; học sinh cao từ 1m 2 đến 1m 29 có ghế ngồi cao khoảng 30 cm và bàn cao 51 cm; học sinh cao từ 1m60 đến 1m75 có ghế ngồi phù hợp khoảng 41 cm và bàn cao 69 cm…;  Đặt chân bàn phẳng trên mặt sàn. Điều chỉnh chiều cao bàn phù hợp. Điều chỉnh độ dốc mặt bàn.   *100 ÷ 150 Cho viết  và   *200 ÷ 250 Cho đọc. Đặt tư thái khuỷu tay lên mặt bàn. Mặt bàn màu trắng sữa. Mặt có các tấm tăng ma sát giữ sách, vở, bút…không rơi khi mặt phẳng nghiêng. Móc treo túi, cặp bằng Inox. Chân bàn có núm xoay điều chỉnh cân bằng. Khóa hãm chân bằng núm xoay. Thiết kế chân bàn học sinh  thân thiện với trẻ khuyết tật dùng xe lăn. KT: W800xD695xH(550-760)mm.Giá Sản Phẩm chưa bao gồm phí vận chuyển, lắp đặt.

Thứ Năm, 23 tháng 8, 2012

Những ý kiến đưa ra từ việc bàn học sinh đạt tiêu chuẩn thế nào

Ý kiến của bộ đưa ra về bàn học sinh

Hôm qua (18/11), Bộ GD-ĐT đã đưa ra lấy ý kiến đóng góp cho Dự thảo Thông tư hướng dẫn tiêu chuẩn bàn học sinh phổ thông (HSPT).

Theo đó, bàn ghế HSPT có thể liền khối hoặc rời nhau độc lập, có ngăn đựng sách, vở, đồ dùng học tập và góc, cạnh phải nhẵn, không sắc cạnh đảm bảo an toàn. Mặt bàn, mặt ghế phải được làm bằng vật liệu cứng chịu lực như gỗ, nhựa… chịu được nước, không cong vênh, không độc hại, chịu được ôxy hoá với các vùng thường xuyên ngập lụt và hợp với quy định của Bộ Y tế về vệ sinh trường học. Màu sắc bàn ghế phải là màu gỗ tự nhiên, sáng, không loá. Đó là ý kiến của bộ đưa ra tuy nhiên vẫn còn nhiều ý kiến trái chiều của tập thể phụ huynh học sinh và nhà trường về sự tương thích của sản phẩm này với học sinh

Về cách bố trí các bàn học sinh

Quy định yêu cầu hai dãy bàn học sinh phải kê cách nhau 80cm; khoảng cách từ mép sau của hàng bàn đầu đến bảng phải bảo đảm cho học sinh ngồi ở vị trí trong cùng và vị trí ngoài cùng của hàng bàn đầu có góc nhìn đến bảng không nhỏ hơn 30o và góc quay đầu tối đa không lớn hơn 60o. Để có thể đảm bảo bàn học sinh phù hợp với đa số học sinh, trong một phòng học nên bố trí đồng thời một số cỡ số bàn ghế (tối thiểu là hai cỡ số bàn ghế)…đúng vậy việc phòng học chỉ làm theo một bàn ghế chuẩn nào đó sẽ không thích hợp cho lớp học vì trong lớp mỗi em học sinh có chiều cao khác nhau, nên có thể có một vài kích cỡ bàn ghế trong lớp học để các em được học tập trong một môi trường lý tưởng nhất, với cơ sở vật chất tốt, sẽ không gây ảnh hưởng về sức khỏe và trí tuệ của các em.

Nhiều em ngồi học sai tư thế do bàn học sinh không đúng chuẩn

Thấp thoáng đâu đây vẫn còn có những thiếu thốn và khổ sở. Có nhiều xã nhiều trường học vì điều kiện kinh tế quá khó khăn đã mượn những ngôi chùa lâu năm làm lớp học cho học sinh

Những ngôi chùa làm trường học với những bộ bàn học sinh

Có nhiều ngôi chùa từ lâu đã dang rộng vòng tay để đón những lớp học sinh đến học. Những bộ bàn học sinh đã cũ, những chiếc bảng cũ đã tạo thành lớp học cho học sinh. Việc lấy chùa làm trường học thường là việc rất hiếm gặp nhưng có những nơi vì điều kiện kinh tế quá khó khăn bắt buộc  phía nhà trường phải làm như vậy để đảm bảo kiến thức cho các em và cho các em đi học đúng với lứa tuổi của mình. Điển hình như một ngôi chùa ở Kim Động, Hưng Yên). Sân chơi chung với khu vực sản xuất, lớp học ngay sát khu chăn nuôi. 9 lớp của trường tiểu học Nghĩa Dân (Kim Động, Hưng Yên) phải nương nhờ nơi cửa Phật hoặc đình làng, hội trường của các thôn, xã đã nhiều năm nay

Điều kiện cơ sở vật chất còn thiếu thốn, ngay cả bàn học sinh cũng không đủ và chuẩn

Dãy nhà liêu xiêu trong khuôn viên chùa Thiên Phúc, thôn Đào Xá dùng để làm phòng học cho học sinh thiếu phòng học của trường tiểu học Nghĩa Dân. Các cô giáo dạy học tại đây cho biết, đầu hồi là khu chăn nuôi lợn của một hộ gia đình. Nhiều lần nơi đây bốc mùi khó ngửi khiến cô và trò thường phải bịt mũi vừa dạy vừa học.

Do điều kiện học tập ở các lớp học nhờ địa điểm không tốt bằng nơi học chính, nhà trường thường điều động giáo viên tốt nhất về công tác. Thiếu thốn bàn học sinh, và không được học trong một môi trường tốt thế nhưng những học sinh nơi đây vẫn say sưa với những bài giảng của thầy cô giáo, vẫn ngoan ngoãn và lê phép. Đó chính là tấm gương về nghị lực cho mỗi người học hỏi và noi theo.

 

Thứ Ba, 21 tháng 8, 2012

Bàn học sinh mẫu giáo và sự phát triển vượt bậc của ngành mầm non

Phát hiện mới cho bàn học sinh mẫu giáo

Quyết định thay đổi bàn học sinh mới nhất được bộ đưa ra vừa qua đã làm gây nhiều xôn xao cho liên ngành giáo dục. Nhiều ý kiến trái chiều được đưa ra rẳng liệu bàn học sinh mới có thực sự thoải mái với các em học sinh hay không. Thiết nghĩ do được hình thành thói quen từ trước nên việc áp dụng sản phẩm mới này là điều rất khó đối với học sinh, thế nhưng nếu cứ theo kiểu bàn ghế cũ thì hiện tượng học sinh mắc những căn bệnh về học đường vẫn còn tăng nhanh. Việc thay đổi bàn ghế, nhất là bàn ghế mẫu giáo sẽ là một bước đột phá mới cho ngành giáo dục. Các em học sinh mẫu giáo cần được quan tâm đặc biệt hơn bởi lứa tuổi này nếu không sử dụng bàn ghế chuẩn sẽ gây ra những khó khăn cho các em về sức khỏe và tâm lý

Chú trọng đầu tư cơ sở vật chất, nâng cao chất lượng bàn học sinh cho trẻ mẫu giáo

Thực hiện chương trình đổi mới ngành học mầm non, 100% trường lớp thực hiện đủ, đúng chương trình giáo dục mầm non mới ở tất cả các độ tuổi, hầu hết cán bộ quản lý, giáo viên đều được tập huấn, bồi dưỡng nghiệp vụ, thực hiện các chuyên đề cho trẻ mẫu giáo làm quen với văn học, chữ viết, giáo dục dinh dưỡng và vệ sinh an toàn thực phẩm.

Các trường mẫu giáo dân lập, tư thục đã chú trọng đầu tư cơ sở vật chất bàn học sinh nâng cao các điều kiện nuôi dạy trẻ; thực hiện tốt quy chế chuyên môn. Chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ ngày được nâng cao và được phụ huynh tin tưởng, đánh giá cao.

Chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ chuyển biến rõ rệt. Đội ngũ giáo viên tăng nhanh về số lượng và trình độ chuyên môn được nâng cao

 

 

Trẻ mầm non giúp các cô chuẩn bị bàn ghế giờ ăn trưa

Trẻ mầm mon cùng giúp cô giáo kê lại bàn học sinh xóa bỏ tính ỷ nại của trẻ

Theo các chuyên gia tâm lý, bắt đầu từ tuổi lên 3, trẻ dần dần thích tập làm mọi việc một mình. Bé luôn muốn tìm hiểu và khám phá mọi thứ xung quanh để không bị nhàm chán và phụ thuộc vào người khác. Hãy cho trẻ học cách tự làm một số việc nho nhỏ, sắp xếp bàn học sinh trong giờ ăn trưa, cất đồ chơi, hay mang đồ chơi ra, để trẻ  không ỷ lại vào người lớn là một cách giúp trẻ thông minh hơn và trưởng thành hơn.

Tuy nhiên, có những bé thường xuyên yêu cầu sự giúp đỡ của người thân. Những biểu hiện trên sẽ là bình thường khi bé còn nhỏ, nhưng khi đã lớn hơn một chút thì đó sẽ trở thành dấu hiệu đáng ngại mà các bậc cha mẹ cần quan tâm.

Chị Nguyễn Thị Thanh Thúy – Hội trưởng Hội quán các bà mẹ, khuyên: “Thời điểm hình thành thói quen tự lập của mỗi trẻ khác nhau nhưng vẫn có những mốc chung để cha mẹ quan sát biết được mức độ con mình phụ thuộc vào người thân như thế nào so với bạn bè cùng lứa

Kê lại bàn học sinh, sắp xếp lại đồ chơi giúp trẻ trưởng thành hơn..

Ngoài ra, việc trò chuyện cùng các phụ huynh khác có con ở cùng lứa tuổi sẽ giúp cha mẹ hiểu hơn về vấn đề mà con mình đang gặp phải. Từ đó tham khảo kinh nghiệm, cách ứng xử với con sao cho hợp lý nhất trước những tình huống tương tự”. Mọi hành vi đều được nuôi dưỡng và tập luyện ngay từ khi còn rất nhỏ, như nhờ các em kê lại bàn học sinh, nhờ lấy giúp đồ vì vậy một thành viên của hội quán chia sẻ: “Cha mẹ nên nhớ giai đoạn 2-3 tuổi bé đang muốn khẳng định mình, muốn tự mình làm nhiều việc. Đừng làm giùm con, hãy kiên nhẫn và vui mừng vì bé biết tự làm, biết chia sẻ công việc thay cho cách quan tâm đến bé làm có sạch không, có nhanh không… Nếu chú ý đến khía cạnh này nhiều quá, giành hết việc về mình dần dần ba mẹ sẽ trở thành chỗ dựa dẫm, ỷ lại của bé”.

Một giáo viên của Trường mầm non Vàng Anh (Q.5, TP.HCM) cho biết: “Khi bé muốn tự làm một việc gì đó, điều quan trọng là người thân luôn theo dõi, quan sát bé để đưa ra sự giúp đỡ đúng cách. Hãy đem đến cho bé niềm cảm hứng khiến công việc này trở nên hấp dẫn hơn. Chẳng hạn bên cạnh việc dạy bé cách mặc quần áo, bạn hãy kể ra ý nghĩa những hình thù ngộ nghĩnh trên áo và tưởng tượng ra một câu chuyện thú vị đằng sau đó để bé thấy thích thú. Tưởng tượng ra những việc làm có liên quan đến các vật, sự kiện mà bé đã biết sẽ khiến bé cảm thấy gần gũi”. Ngoài ra, để tập cho trẻ các kỹ năng tự phục vụ, các giáo viên mầm non thường dùng chiêu: “Rủ trẻ cùng làm hoặc nhờ làm giúp cô một số việc đơn giản như cất giỏ khăn, giỏ yếm, ghế… Tâm lý của trẻ rất thích thú khi được người lớn nhờ làm bất cứ việc gì để bé có cơ hội được thể hiện mình ”

Thạc sĩ Phạm Thị Thúy – chuyên viên tư vấn của Nhà văn hóa Phụ nữ TP.HCM, tư vấn: “Khi bé nhõng nhẽo muốn nhờ vả, ỷ lại, ba mẹ đừng mềm lòng mà hãy kiên quyết giúp bé tự làm mọi việc bằng cách tạo dựng cho bé niềm tin vào chính khả năng của bản thân”.

Thứ Năm, 16 tháng 8, 2012

Các chuyên gia về trẻ em cho rằng tạo không gian học tập riêng, với bàn học sinh riêng sẽ tạo cho trẻ sự tập trung hơn

Bàn học sinh riêng sẽ làm cho bé trưởng thành hơn và tập trung hơn khi làm bài

Một bàn học sinh riêng để  viết, vẽ, học tập là một bổ sung quan trọng đối với bất cứ một phòng riêng nào của trẻ mà các phụ huynh nên đặc biệt phải lưu ý.

Một trong những cách quan trọng nhất để khuyến khích sự quan tâm của trẻ ở trường, ở nhà là thiết lập góc học tập riêng cho trẻ. Có một khu vực “học tập chuyên dụng” bao gồm một không gian để viết, để ôn bài sẽ giúp trẻ tập trung vào bài tập ở nhà của mình hơn.

Bàn học sinh riêng tạo cho trẻ thói quen gọn gàng và trách nhiệm với việc học tập

Khi một đứa trẻ có bàn viết hay bàn học sinh để học tập, bạn có thể dễ dàng theo dõi trẻ làm việc của mình hiệu quả đến thế nào.

Ngoài ra, bạn sẽ biết được tính gọn gàng của con trong việc lưu trữ những thư mục trên bàn. Nếu trẻ lộn xộn, thì bàn học của trẻ cũng vậy. Lúc ấy bạn hãy nhắc nhở trẻ ngay để con bạn có thói quen ngăn nắp từ bé.

Khi trẻ phải làm việc chung với người khác hoặc những người khác làm việc trên bàn học của trẻ có thể dễ dàng khiến trẻ bị phân tâm.

Do đó, một bàn làm việc dành riêng cho trẻ cho phép trẻ giới hạn những phiền nhiễu xung quanh. Ví dụ, bạn có thể đảm bảo bàn viết của trẻ ở trong một khu vực mà không nghe được tiếng ti vi. Bạn cũng có thể giảm thiểu sự hỗn loạn trên bàn viết của trẻ bằng cách chỉ cung cấp một số sách vở, giấy bút cần thiết cho trẻ học tập.

Thứ Ba, 14 tháng 8, 2012

Thiếu kinh phí học sinh ít nhất còn sử dụng bàn học sinh cũ trong 2-3 năm nữa

Quy định đã có sao không thực hiện bàn học sinh đúng chuẩn giáo dục

Sự thật nghị quyết thay đổi kích cỡ bàn học sinh của bộ đã có thông báo từ rất lâu nhưng các trường vẫn còn ì ạch không triển khai kế hoạch. Nguyên nhân vẫn là kinh phí với sự thay đổi số lượng bàn học sinh lớn như vậy thì lấy tiền ở đâu trong khi có rất nhiều trường học đang gặp khó khăn về kinh tế, những trường ở nông thôn, hay các tỉnh vùng núi thì sẽ lấy kinh phí ở đâu khi đời sống kinh tế của các hộ gia đình nơi đây còn gặp khó khăn, cuộc sống của họ ăn còn chưa đủ no, ở những vùng miền núi chỉ cần có một lán nhà dựng lên đã thành lớn học rồi chứ chưa nói gì đến bàn ghế học sinh.

 

Bàn học sinh còn thiếu chứ chưa nói gì đến việc phải đạt chuẩn

Trên thực tế ở các tỉnh miền núi thiếu bàn học sinh trầm trọng, có nhiều học sinh phải ngồi ở những chiếc bàn cũ rích tưởng như chỉ cần một cơn gió qua cũng có thể đổ được. Sự thật đây là vấn đề đau đầu nhất đối với các nhà giáo dục. Câu hỏi về sức khỏe của các em, chất lượng học tập của các em và câu hỏi về nguồn kinh phí luôn là dấu chấm hỏi cho các trường và các trường đang phải chờ đợi, chờ đợi nguồn kinh phí từ phía nhà nước. Trao đổi với chúng tôi vào sáng 10/4, thầy Nguyễn Văn Vân, Hiệu trưởng Trường THPT Marie Curie (quận 3, TPHCM), cho biết nhà trường đã có kế hoạch thay đổi toàn bộ bàn, ghế mới cho học sinh nhưng phải chờ đến đầu năm học 2012-2013 mới có thể thực hiện. Nguyên nhân do chi phí trang bị toàn bộ bàn, ghế mới không nhỏ, nhà trường phải cân đối, điều chỉnh nhiều khoản thu, chi khác mới có đủ tài chính thực hiện, vì thế chưa thể tiến hành ngay trong năm học này. Tuy nhiên, với số lượng 75 lớp học hiện có, sĩ số bình quân 38-45 học sinh/lớp, nếu trang bị đồng loạt bàn, ghế mới giá 2 triệu đồng/bộ, tổng kinh phí đến hơn 6 tỷ đồng, dù cố gắng hết sức nhà trường cũng không thể thực hiện. Do đó, “chúng tôi chọn hình thức mỗi năm thay mới bàn, ghế cho vài lớp học, bắt đầu thực hiện từ năm sau. Dự tính trong vòng 4 năm, tức đến năm 2016 mới hoàn thành”, thầy Vân bày tỏ.

Còn tại Trường THPT Phú Nhuận (quận Phú Nhuận), thầy Nguyễn Hoàng Việt, Hiệu trưởng nhà trường, cho biết trường mới tiến hành cải tạo, thay mới cơ sở vật chất cách đây hơn 4 năm, tất cả trang thiết bị đều còn sử dụng tốt, nay nếu thay mới toàn bộ bàn, ghế sẽ gây lãng phí lớn. Hơn nữa, dù có thực hiện, nhà trường cũng không tìm đâu ra nguồn kinh phí. “Tạm thời trong năm học tới, chúng tôi vẫn tiếp tục sử dụng lại bàn, ghế cũ. Nếu thực hiện theo quy định mới có lẽ phải chờ hướng dẫn của Sở GD-ĐT”, thầy Việt chia sẻ. ( sưu tầm và biên soạn)

 

 

Nhiều cơ sở sản xuất bàn học sinh mới chỉ thỏa mãn nhu cầu thẩm mỹ mà chưa thỏa mãn yếu tố khoa học.

“Đấu tranh” để… thay bàn học sinh

Vấn đề nan giải chính ở việc bàn học sinh các trường được trang bị từ khá lâu, lúc đó chưa chú ý đến quy định của ngành y tế… Cho dù có khuyến cáo của bác sĩ phụ trách công tác y tế học đường ở Sở Y tế “phải thực hiện ngay, nếu không ảnh hưởng lớn đến sức khỏe của trẻ” thì các trường cũng “lực bất tòng tâm”.

Bà Lê Thị Minh Loan, Phó phòng Giáo dục Q.9 chia sẻ:

“Theo quy định của ngân sách thì mỗi năm các trường chỉ được phép thay 10% bàn ghế cũ, nếu có yêu cầu cấp bách thì phải trình dự trù để xét duyệt. Song việc thay đổi không thể tiến hành đồng loạt mà phải có kế hoạch dài hơi, ưu tiên những trường xây mới hoặc sửa chữa lớn chứ kinh phí của nó không nhỏ”. Thế nên, ở năm học này tại Q.9 mới chỉ có trường TH Nguyễn Minh Quang sắp khánh thành là sử dụng đúng quy cách.

Có như vậy bàn học sinh mới dần được thay đổi phù hợp.

Hay như Q.7 cũng đầu tư cho trường chuẩn quốc gia, trường xây mới trước, những trường còn lại thì cân đối kinh phí mỗi năm 1 trường. Tính toàn Q.7 mới có 5/14 trường tiểu học, 3/6 trường THCS và các trường mầm non đạt quy cách bàn ghế học sinh .

Theo quy định, thực hiện dự án xây dựng trường mới, trong đó có dự trù bàn ghế đều do ban quản lý dự án của quận, huyện làm chủ đầu tư, còn trường học chỉ là đơn vị thụ hưởng. Thế nên khi đấu thầu gói bàn học sinh thì ban quản lý dự án không có sự trao đổi với ngành giáo dục, dẫn đến tình trạng sản phẩm đóng mới chỉ đạt yêu cầu thẩm mỹ mà không thỏa mãn yếu tố khoa học… Một số quận huyện, Phòng Giáo dục đã không chịu ngồi chờ mà quyết “đấu tranh” để tất cả các hạng mục mua sắm trang thiết bị trường học ở các trường mới sẽ do hiệu trưởng làm chủ đầu tư.

Hãy chao tặng bàn học sinh, sách vở đồ dùng cho các em học sinh nghèo miền núi

Nếu thiếu bàn học sinh các em có thể sẽ phải đứng để học

Sự thật là vùng núi nơi đây rất nghèo đói, cuộc sống thật sự quá khắc nghiệt đối với các em. Học sinh tiểu học tại Chung Chải nói riêng và các em nhỏ Mường Nhé nói chung đang rất cần sự chung tay, giúp đỡ. Một chiếc cặp sách, vài tập vở, vài bộ quần áo, vài đôi dép, vài con cá khô, và hơn nữa là những chiếc bàn học sinh … chính là những món quà ý nghĩa, góp phần giúp các em chống chọi với cái đói, vượt qua sự giày xéo của cái nghèo để vượt khó, học tốt.

Xã Chung Chải thuộc huyện Mường Nhé, tỉnh Điện Biên, cách Hà Nội hơn 700km. Mặc dù nằm trong khu vực bảo tồn thiên nhiên Mường Nhé và được thụ hưởng các chính sách của nhiều chương trình như 134, 135 giai đoạn II; 167; 30a, 661… nhưng cuộc sống của đồng bào nơi đây vẫn còn nhiều khó khăn.

Trường tiểu học Chung Chải có tổng số 528 học sinh với 12 điểm trường, trong đó có 05 điểm trường gặp nhiều khó khăn (Nậm Vì, Nậm Sin, Húi To, Xà Quế, Pá Lùng). Không khó để bắt gặp những điểm trường với phòng học tạm, tranh tre, nứa lá do phụ huynh dựng giúp mỗi khi vào năm học mới. Sự “đủ đầy” về bàn ghế, dụng cụ, trang thiết bị học tập là một ước muốn thật xa xỉ. Học sinh đều là đối tượng con em hộ nghèo thuộc các dân tộc: Hmông, Hà Nhì, Si La.

Người thầy vẫn thường đứng lớp giảng bài nhường bàn học sinh cho các em

Hình ảnh cảm động về người giáo viên vùng cao sự hi sinh nhường bàn học sinh cho các em là một nghĩa cử thực sự cao đẹp. Nó xuất phát từ trái tim những người thầy, từ tình cảm gắn bó và thấu hiểu cho hoàn cảnh của các em học sinh nơi đây.

Con đường từ Điện Biên lên Mường Nhé, gặp ngày nắng thì mất 12 giờ chạy xe, gặp ngày mưa thì chỉ có nước kiếm chỗ ngủ lại giữa đường chờ tạnh. Còn tại Chung Chải, từ Pá Lùng và Xà Quế đến đường giao thông phải mất 2 tiếng đi bộ. Từ Nậm Vì, Nậm Sin, Húi To, Xà Quế, Pá Lùng thì phải đi 24 – 35 km mới đến điểm trường chính.

Đường đi từ các bản đến điểm trường vừa xa, vừa khó khăn, nên 100% học sinh đều ở nội trú. Việc tự gùi gạo, tự trồng rau và tự lên thực đơn với số tiền trợ cấp 100,000đ/tháng đã trở thành những công việc quen thuộc của của các em. Thực đơn hằng ngày vẫn là cơm trắng, rau và muối, bữa nào ”sang” thì có thêm lạc hoặc cá mắm.

 

Thứ Sáu, 10 tháng 8, 2012

Tình trạng bàn học sinh không đúng quy cách cũng xảy ra khá nhiều ở các trường THCS, THPT.

Nhiều học sinh thấy khó chịu với bàn học sinh quá thấp

Vì bàn học sinh quá thấp nên các em thường xuyên phải cúi gập người khi viết dẫn đến tình trạng khó chịu mỗi lần đến lớp. Việc ban hành quyết định bàn ghế học sinh chuẩn đã được bộ đề ra từ rất lâu nhưng đến nay vẫn còn nhiều trường chưa thực hiện được nguyên nhân đơn giản chỉ vì các trường chưa có kinh phí. Và vẫn đang chờ quyết định của bộ. Đây là một nguyên nhân lớn ảnh hưởng đến sức khỏe của học sinh. Hiện tượng thường xuyên xảy ra ở các trường tiểu học tỉnh lẻ là các em học sinh lớp 5 tuy có chiều cao gần bằng các em trung học cơ sở nhưng vẫn phải ngồi bàn học sinh lớp 1. Đó là vấn đề nan giải ở các trường tiểu học. Nhà trường muốn thay đổi nhưng vì kinh phí eo hẹp nên đành chịu đựng và chờ sự chợ giúp của bộ. Có những trường thương các em cứ phải khom lưng ngồi viết nên đã xin mấy bộ bàn ghế của cấp 2 cho các em học sinh lớp 5, nhưng con số đó vẫn là chưa đủ và các em vẫn phải khom lưng ngồi viết. Tương lại và sức khỏe cũng như việc học tập của các em sẽ ra sao khi phải ngồi trên bộ bàn ghế học sinh không đúng chuẩn này.

Tình trạng bàn học sinh không phù hợp với thể trạng học sinh xảy ra khá nhiều ở các trường phổ thông hiện nay

Tình trạng bàn ghế thấp, không phù hợp với thể trạng học sinh. Hiện nay, trường có khoảng 250 bộ bàn ghế (500 chỗ ngồi) không “khớp” với vóc dáng của học sinh, gây trở ngại cho các em khi ngồi học. Vừa qua, Ban giám hiệu Trường tiểu học Trần Văn Ơn đã xin 60 bộ bàn ghế cũ của Trường THCS Trưng Vương về sửa chữa lại để học sinh ngồi phù hợp hơn. “Việc xin bàn ghế cũ chỉ là giải pháp tình thế, chứ về lâu dài phải thay bàn ghế mới”, ông Nhứt nói. nhiều học sinh than thở vì bàn ghế thấp lè tè nên suốt cả buổi học, các em phải ngồi khòm lưng ghi chép rất khổ sở. Đó là chưa kể khoảng cách giữa bàn và ghế hẹp nên các em càng thấy không thoải mái. Ông Phan Khôi, Hiệu trưởng Trường THPT Phạm Phú Thứ lý giải, sau khi chia tách Trường cấp 2, 3 Phạm Phú Thứ ra thành cấp 2 và cấp 3 riêng biệt, do thiếu cơ sở vật chất, nên Trường THPT Phạm Phú Thứ phải sử dụng 50 bộ bàn ghế của học sinh THCS trước đây cho học sinh cấp 3 ngồi học. Tuy nhiên, thể trạng của học sinh hiện nay cao to hơn nên bàn ghế cũ không còn phù hợp với vóc dáng của các em. Ông Khôi tỏ ra lo lắng, nếu phải thường xuyên ngồi học trong điều kiện bàn ghế thấp, không đúng chuẩn, học sinh sẽ đối diện với nguy cơ mắc các bệnh học đường. Thực trạng bàn ghế không đúng quy chuẩn không chỉ làm học sinh khốn khổ trong học tập mà còn làm các nhà quản lý giáo dục đau đầu, bởi chưa thể có ngay hướng giải quyết. Ông Nguyễn Đăng Ngưng, Trưởng phòng GD-ĐT quận Hải Châu, cho biết năm học 2012-2013 sắp đến, ngân sách GD-ĐT chi 1,3 tỷ đồng để mua sắm 100 bộ bàn ghế học sinh, tương ứng với 20 phòng học. Tuy nhiên, hiện nay trên địa bàn quận có đến 400 phòng học cần phải được điều chỉnh hoặc mua sắm mới bàn ghế. Tính theo mức chi ngân sách này, cần đến 20 năm để ngành GD-ĐT quận Hải Châu thay đổi được hết bàn ghế cho học sinh (!?). “Qua khảo sát, chúng tôi biết thực trạng bàn ghế ở nhiều trường không phù hợp với học sinh, nhưng do vấn đề kinh phí nên khó có thể thay đổi hàng loạt được”, ông Ngưng cho biết thêm. Trao đổi với chúng tôi về vấn đề này, ông Thái Văn Hân, Phó Giám đốc Sở GD-ĐT, cũng thừa nhận tình trạng bàn ghế ở các trường phổ thông không phù hợp với thể trạng học sinh. Song, Sở GD-ĐT chỉ biết chờ Bộ GD-ĐT hướng dẫn điều chỉnh quy cách bàn ghế, rồi trên cơ sở đó mới có giải pháp phù hợp hơn.

Theo các bác sĩ Trung tâm Y tế dự phòng thành phố Đà Nẵng, bàn ghế không đúng quy cách, không phù hợp với thể trạng của học sinh sẽ gây khó khăn trong quá trình học tập của các em. Nguy hiểm hơn, học sinh phải học tập trong điều kiện phải thường xuyên khom lưng lâu ngày sẽ dẫn đến cong vẹo cột sống, cũng như bị các chứng bệnh như

Thứ Năm, 9 tháng 8, 2012

Nguyên nhân gây ra hầu hết các bệnh học đường chính là bàn học sinh

Những bất cập về bàn học sinh trong khắp cả nước hiện nay

Theo khảo sát thực tế bàn học sinh đang là nguyên nhân gây ra nhiều căn bệnh học đường. Nhiều học sinh với tư thế ngồi học không thoải mái, gây ức chế, cọ quậy và phân tâm nên phần lớn không tập trung trong giờ học. Đây là tình trạng hết sức nguy hiểm bởi trong quá trình thầy cô giảng bài nếu các em không nghe bài hay không tập trung sẽ làm ảnh hưởng đến chất lượng dạy và học.

Nhất là các em sẽ học hành xa sút và không còn hứng thú đến trường. Bàn ghế liền làm cái cột sống cứng đơ trì trệ, không được vận động, căng thẳng… Cần phải nghiên cứu để sản xuất những bộ bàn ghế “hai trong một” vừa đảm bảo tư thế ngồi hợp lý vừa phòng tránh mệt mỏi, từ đó có hiệu suất cao trong học tập. Nghĩa là bàn ghế có thể điều chỉnh được khoảng cách, điều chỉnh được mặt phẳng. Đối với lớp học bán trú thì có thể điều chỉnh được thành giường nằm ngủ trưa.

Điều chỉnh bàn học sinh nghiêng học sinh sẽ ngồi ngay ngắn hơn.

Thực tế cho thấy khi để mặt bàn học sinh bằng phẳng học sinh ngồi ngục đầu nhiều hơn, nhưng khi điều chỉnh mặt bàn nghiêng học sinh ngồi ngay ngắn hơn. Mặt bàn phẳng cũng là một trong những nguy cơ dẫn đến cột sống cổ C5 và C6 bị chèn ép, làm tổn thương dây thần kinh điều khiển hệ vận động, làm rối loạn chức năng vận động của tim, phổi, mắt và một số bộ phận khác…có một số chuẩn đưa ra khi áp dụng thực tế lại chưa phù hợp, vì tiêu chuẩn  bàn ghế học sinh mới chỉ dành chung cho học sinh tiểu học hoặc trung học mà chưa có quy định bàn ghế cho từng nhóm tuổi học sinh, đặc biệt là quy định chuẩn bàn ghế  theo thể trạng học sinh…

 

 

Hết lo học phí lại lo bàn học sinh không chuẩn

Học sinh bị vẹo cột sống do bàn học sinh không phù hợp

Ngay tại Thủ đô Hà Nội (cũ), hiện vẫn còn 15 điểm trường chưa tách cấp học, học sinh tiểu học và THCS nhiều năm liền phải học chung phòng học. Vì thế, học sinh lớp 1 và lớp 9 vẫn phải ngồi cùng một cỡ bàn, ghế.

Theo thống kê của Viện Nghiên cứu thiết kế trường học, Bộ GD&ĐT, hiện có tới hơn 50% học sinh tiểu học và hơn 70% học sinh lớp 8, 9 phải sử dụng bàn ghế kích cỡ không phù hợp. Nhiều công trình khoa học đã khẳng định, sử dụng bàn học sinh có kích thước không phù hợp, không đúng tiêu chuẩn sẽ khiến học sinh mệt mỏi, thiếu tập trung, lâu dần sẽ dẫn đến các bệnh học đường như vẹo cột sống, cận thị, thậm chí cả bệnh xơ hóa cơ delta.

Gần một tuần nay, em Nguyễn Thanh Hải, học sinh lớp 2 ở Cẩm Phả, Quảng Ninh ngày nào cũng mang theo một cái gối đến trường để kê dưới ghế ngồi trong giờ học. Do khoảng cách giữa ghế và bàn quá xa, Hải lại nhỏ người hơn so với các bạn trong lớp nên để có thể ngồi viết được thoải mái, Hải phải lấy gối kê phía dưới chỗ ngồi của mình.

Em Hoàng Văn Tuấn, học sinh lớp 9 Trường THCS Mai Hùng, Quỳnh Lưu, Nghệ An do có kích thước cao và trọng lượng nặng hơn các bạn cùng độ tuổi, trong khi đó bàn ghế trong lớp đều cùng một kích cỡ nên từ ngày đi học đến giờ, lúc nào viết, em cũng phải cong lưng hết cỡ, cúi sát mặt xuống bàn. Và kết quả là cặp kính cận của Tuấn cứ phải tăng độ liên tục.

Thực trạng học sinh tiểu học và THCS phải ngồi học với bàn ghế không đúng quy chuẩn trong nhiều năm qua dường như đã không còn là chuyện của riêng địa phương nào.

Không nói đâu xa, ngay tại Thủ đô Hà Nội (cũ), hiện vẫn còn 15 điểm trường chưa tách cấp học, học sinh tiểu học và THCS nhiều năm liền phải học chung phòng học. Vì thế, dù học sinh lớp 1 và lớp 9 có kích thước, trọng lượng khác nhau nhưng vẫn phải ngồi cùng một cỡ bàn, ghế.

Vẫn còn một số nơi thiết kế bàn học sinh không đạt chuẩn

Một công trình nghiên cứu khác mang tên “Hệ thống bàn ghế tương hợp” của TS Lê Anh Dũng, Giám đốc Công ty Thiết bị trường học Việt Nam, người có 20 năm nỗ lực đi tìm giải pháp công nghệ để học sinh được học tập với bàn học sinh phù hợp, đã được Nhà nước cấp bằng độc quyền về kiểu dáng công nghiệp cũng cho thấy: Hệ thống bàn ghế của HS hiện nay đều không đạt tiêu chuẩn vì mỗi lớp được trang bị 1 loại, mỗi cấp 1 loại và đều là bàn ghế không điều chỉnh được. Thậm chí, nhiều nơi do cơ sở vật chất thiếu thốn nên tiểu học, THCS và THPT phải học chung tại một điểm, trên một loại bàn ghế cùng kích cỡ.

Mặt khác, những bộ bàn ghế ở nước ta được thiết kế và chế tạo chưa dựa trên tiêu chuẩn nào mà chủ yếu chỉ làm theo kinh nghiệm hoặc theo một mẫu nào đó sưu tầm được. Trong khi đó, theo nhận định của một số chuyên gia y tế, độ chênh lệch giữa bàn và ghế quá lớn sẽ khiến cho xương bả vai bị chèn ép và làm tổn thương dây thần kinh, dẫn tới xơ hóa cơ delta và làm gia tăng bệnh học đường như gù, vẹo cột sống, cận thị.

 

Thứ Hai, 6 tháng 8, 2012

Học sinh chịu đựng bàn học sinh không đúng chuẩn

Học sinh học trong tình trạng ngồi ghép bàn học sinh đã hư hỏng

Ông Nguyễn Anh Đức, Hội trưởng Hội phụ huynh trường Hoàng Văn Thụ (xã Quảng Sơn, huyện Đăk G’long) bức xúc: “Hiện hầu hết bàn học sinh của trường đều bị hư hỏng, ngày nào phụ huynh cũng đến than phiền vì chuyện này. Lần này, tôi hỏi hiệu trưởng cũng nhận được câu trả lời là ngày mai mới chở bàn ghế về. Lúc nào cũng là ngày mai, nói như thế mãi sao được”.

Ông Đức cho biết thêm: Năm 2010, do không lấy đâu ra ghế ngồi cho những học sinh “có bàn nhưng không có ghế” nên Hội phụ huynh đã họp, trích tiền mua 60 chiếc ghế nhựa để cho các em ổn định chỗ ngồi. Mới đây, hội cũng vận động nộp tiền mua 34 bộ bàn ghế cho những học sinh giỏi nhằm khuyến khích cho nhiều em khác học tập. “Số tiền mua bàn ghế cho trường năm nào cũng có nhưng không biết nằm ở đâu?”. Ông Đức nói.

Bàn học sinh không hợp với chiều cao học sinh

Thực tế cho thấy, các phòng học nơi đây trông chẳng khác nào “phòng thập cẩm”, bàn dài, bàn ngắn, bàn máy vi tính, bàn học sinh vẽ mỹ thuật, ghế nhựa, ghế sắt, bàn ghế không cùng kích cỡ, hư hỏng… Có những chỗ ghế cao gần bằng bàn, bấp bênh.

Cô Nguyễn Thị Hương, giáo viên môn Vật Lý cho biết: “Bàn ghế lộn xộn, học sinh rất khó học và tiếp thu bài, không làm thí nghiệm cho các em ở bàn học được. Nhiều em đang ngồi học mà như đứng. Ở đây, phòng học có 37 đến 38 em là bình thường, bàn ngồi 2 em nhưng nhiều khi có đến 3-4 em, bàn 4 thì dồn lên 5”.

Em H’Bly, lớp 6D cho biết: “Em ngồi ghế vẽ mỹ thuật cao bằng bàn nên ngồi học rất khó, vừa đau lưng lại không viết được”.

Giáo viên mỹ thuật, cô Lê Thị Tú Linh nói: “Nhìn học sinh ngồi bàn ghế không phù hợp thấy mà thương. Đầu năm, giáo viên phải đi gom từng cái bàn ghế cũ để đóng lại để có cái cho các em ngồi học. Trường có 14 lớp nhưng có đến gần 500 học sinh, vì thế phòng thiết bị cũng được dùng làm phòng học, phòng truyền thống và thư viện thì dùng để họp phụ huynh. Ngay cả ghế họp phòng hội đồng cũng đưa xuống phòng học, giáo viên còn không có ghế ngồi”.

Ông Trương Văn Thương, Hiệu trưởng trường cho biết: “Trường đã có nhiều kiến nghị lên Phòng Giáo dục về tình trạng này, họ nói sẽ cấp nhưng lâu lắm”. ( sưu tầm và biên soạn)

Thứ Sáu, 3 tháng 8, 2012

Nỗi lo lắng của phụ huynh học sinh khi con em mình phải ngồi bàn học sinh quá cao

Hiện tượng trong phòng học có 2 loại bàn học sinh

Hai hàng đầu là loại bàn học sinh nhỏ và thấp, các hàng còn lại cao hơn hẳn, thường dùng cho học sinh lớp lớn. Theo phản ánh của phụ huynh, tất cả học sinh lớp này đều phải ngồi học trên loại bàn cao ngông nghênh, trong khi hầu hết các em còn quá nhỏ.

“Nếu ngồi học như vậy thì không bao lâu các cháu sẽ bị cận hết”, một phụ huynh bức xúc.

Các phụ huynh cho biết thêm, hai hàng ghế thấp đầu trong phòng được nhà trường thêm vào từ phản ánh của họ. Hai hàng này ưu tiên cho những em nhỏ, em nào lớn hơn thì vẫn ngồi ở dãy bàn lớn.

Vẫn còn những dãy bàn học sinh cao quá khổ so với các em học sinh

Tuy nhiên, ở những dãy bàn cao vẫn còn nhiều em ngồi học mà cằm sát mặt bàn học sinh. Vì học tách biệt tại Nhà văn hóa nên học sinh tại những lớp này không được hòa vào không khí hoạt động chung của toàn trường. Giáo viên chủ nhiệm lớp 2/8 cho biết, chỉ vào những ngày lễ lớn như tổng kết năm học hay khai giảng, các em mới được tập trung về trường. “Vào mỗi sáng thứ 2 đầu tuần, các em được tập trung trước khoảng sân nhỏ trong Nhà văn hóa để làm nghi thức chào cờ. Hiệu trưởng sẽ sang phổ biến nội quy đầu tuần cho các em. Nhưng vì ít học sinh nên thường thời gian dành cho buổi sinh hoạt chào cờ diễn ra chỉ khoảng 15 đến 20 phút”, vị giáo viên chủ nhiệm nói. Hiện trường tiểu học Phước Bình có hơn 2.000 học sinh với 44 phòng học. Tọa lạc trong khuôn viên đất rộng, nhưng các phòng học ở đây đều là nhà cấp 4 lợp bằng mái tôn đã xuống cấp và thiếu ánh sáng.

Trao đổi với TS, Trưởng phòng đào tạo quận 9 Lê Thị Minh Loan cho biết, sở dĩ xảy ra tình trạng này bởi dân nhập cư vào quận quá đông làm tăng số học sinh trong phường. Thêm vào đó, một số học sinh của phường Phước Long cũng xin sang học tại Phước Bình dẫn đến việc không đủ cơ sở vật chất, phải dùng thêm địa điểm học khác tại Nhà văn hóa phường. ( sưu tầm và biên soạn)

 

Thứ Ba, 31 tháng 7, 2012

Hình ảnh học trò nghèo dùng quan tài làm bàn học sinh rung động cộng đồng

Xác thực về việc học sinh nghèo Trung Quốc lấy quan tài làm bàn học sinh

Thực tế thật khó mấy ai tin được một đất nước phát triển như Trung Quốc mà lại có những mảnh đời nghèo khổ như vậy. Nếu như ở thành phố thì không cần nói đến chúng ta cũng biết đây là một đất nước rất phát triển

Những bức ảnh chụp cảnh học sinh tiểu học ở tỉnh Thiểm Tây, Trung Quốc, phải lấy quan tài làm bàn học sinh đang gây xúc động trên đất nước này

Hình ảnh nghèo đói và thiếu thốn của các em khiến người dân không khỏi xúc động. Những đứa trẻ nghèo đói cơm không đủ ăn thì làm sao có điều kiện để học tập. Cuộc sống khó khăn vất vả là thế nhưng chúng ta vẫn thấy nghị lực của các em, vẫn thấy ở các em những ý trí để thoát ra khỏi cảnh nghèo đói.

Người dân quá nghèo không có tiền để đóng góp mua bàn học sinh và xây dựng trường học

Những hình ảnh chụp được cho thấy, lớp học của các học sinh dân tộc miền núi Juitian thuộc huyện Duan, tỉnh Thiểm Tây này là một ngôi nhà tranh tre vách nứa, đổ nát, được nhà trường thuê lại suốt hai năm qua.

Người dân nơi đây quá nghèo để có thể đóng góp xây dựng một trường học mới.

“Phòng học” này được thuê của một người dân với giá 100 nhân dân tệ mỗi học kỳ.

Những bức ảnh cũng cho thấy, do không đủ bàn học sinh, nên các em học sinh phải ngồi trên một chiếc quan tài để thay cho ghế. Quan tài này là “hậu sự” của người mẹ già của chủ nhà. Sự việc gây tranh cãi nhiều cho đất nước này. Tại sao một đất nước phát triển như thế mà lại có những mảnh đời đáng thương như vậy.

Thứ Sáu, 27 tháng 7, 2012

Những tiêu chuẩn về vật liệu, kích thước, hình dáng với bàn học sinh

Quy đinh chuẩn về bàn học sinh các cấpLần đầu tiên, bàn học sinh của học sinh tiểu học, THCS, THPT được quy định về tiêu chuẩn kích thước, vật liệu, kết cấu, kiểu dáng, màu sắc và phương thức bố trí bàn ghế trong phòng học.

Đó là nội dung Thông tư do Bộ GD-ĐT, Bộ Khoa học và Công nghệ, Bộ Y tế ban hành và được áp dụng đối với các cơ sở giáo dục phổ thông, cơ quan, tổ chức và cá nhân có liên quan, học sinh có chỉ số nhân trắc bình thường. Theo quy định, bàn học sinh phải được bố trí phù hợp với đa số học sinh, có thể bố trí đồng thời nhiều cỡ số trong một phòng học. Khoảng cách từ mép sau của hàng bàn đầu đến bảng phải bảo đảm cho học sinh ngồi ở vị trí trong cùng và vị trí ngoài cùng của hàng bàn đầu có góc nhìn đến tâm bảng không nhỏ hơn 30 độ và góc quay đầu tối đa không lớn hơn 60 độ.

 Thiết kế tối đa được quá 2 chỗ ngồi cho bàn học sinh Trong lớp học, bàn học sinh được thiết kế tối đa không được quá hai chỗ ngồi, bàn và ghế rời nhau độc lập, bàn phải bố trí chỗ để đồ dùng học tập phù hợp với cấu trúc thiết kế. Tùy theo lứa tuổi học sinh mà ghế có thể thiết kế có tựa sau hoặc không có tựa sau phù hợp. Màu sắc bàn học sinh đảm bảo tính thẩm mỹ và phải phù hợp với môi trường học tập của lứa tuổi học sinh. Đặc biệt, để đảm bảo an toàn cho học sinh, các góc, cạnh của bàn ghế phải nhẵn; mặt bàn, mặt ghế và chân bàn, chân ghế phải được làm bằng vật liệu cứng chịu lực, chịu được nước, không cong vênh, không độc hại. Bàn ghế được kết cấu chắc chắn, chịu được sự di chuyển thường xuyên. Các ghép nối được liên kết chắc chắn, nhẵn, đẹp, bảo đảm an toàn cho người sử dụng. Nhiều thông số cụ thể cũng được quy định theo chuẩn phù hợp theo chỉ số chiều cao của học sinh như quy định kích thước cơ bản của bàn ghế, cách bố trí bàn ghế trong phòng học thông thường. Theo đó, có 6 nhóm chiều cao cơ bản của học sinh là từ 100-109 cm; từ 110-119 cm; từ 120-129 cm; từ 130-144 cm; từ 145-159 cm và từ 160-175 cm.

 

 

Thứ Ba, 24 tháng 7, 2012

Nữ sinh bị thương vì chất lượng cơ sở vật chất trường học và bàn học sinh

Nguyên nhân khiến một nữ sinh bị thương là do cơ sở vật chất và bàn học sinh

Trong giờ giải lao sáng 27/9, khối bê tông nặng cả tấn trên trần bất ngờ sập xuống khiến học sinh, giáo viên bỏ chạy. Một nữ sinh lớp 11 trọng thương.

Trần nhà bỗng dưng chuyển động rồi đổ ập cả khối bê tông xuống lan can tầng 1 của khu A trường THPT Lý Sơn (Lý Sơn, Quảng Ngãi). Khoảng 10 học sinh lớp 11B6 và một số em các khối khác đứng gần đó kịp chạy thoát thân. Riêng em Dương Thị Mười, học sinh lớp 11B6, bị khối bê tông đè gây thương tích ở chân, vai, ngực, phải đưa đi cấp cứu tại Bệnh viện quân dân y Lý Sơn. Cơ sở vật chất với các thiết bị đã rất cũ kỹ như bàn học sinh và cột bê tông .

Thầy giáo Ngô Đình Mẫn, Hiệu trưởng trường THPT Lý Sơn cho biết, đến tối 27/9, sức khỏe của em Mười đã dần hồi phục. Ban giám hiệu đã đến bệnh viện thăm hỏi, hỗ trợ gia đình chi phi điều trị. Phải chăng bức tường đã cũ và bàn học sinh không còn sử dụng được

Dãy phòng học khu nhà A và B của trường THPT Lý Sơn được xây dựng 2 tầng gồm 20 phòng học. Xây từ năm 1992, hiện các dãy phòng đã xuống cấp nghiêm trọng.

Bàn học sinh và cơ sở vật chất của trường học phải sửa sang và nâng cấp mới

Như chúng ta đã biết việc sửa sang và nâng cấp lại trường học, thay bàn học sinh đã cũ nát là rất cần thiết bởi vì điều đó sẽ ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục của chúng ta. Hơn nữa sẽ làm chậm phát triển của nền kinh tế Việt Nam. Chất lượng học sinh có tốt, bàn học sinh chất lượng thì việc học tập của học sinh mới hiệu quả điều đó có nghĩa là sẽ có nhiều nhân tài hơn cho đất nước Việt Nam. Chúng ta sẽ tự hào biết bao nhiêu khi được sông trong một đất nước với sự phát triển không ngừng về mọi mặt. ( sưu tầm và biên soạn)

 

Than thở của học sinh về bàn học sinh không đúng quy cách

Thực trạng về bàn học sinh không đúng quy cách xảy ra ở nhiều trường học

Tình trạng bàn ghế không đúng quy cách cũng xảy ra khá nhiều ở các trường THCS, THPT. Tại Trường THPT Phạm Phú Thứ, nhiều học sinh than thở vì bàn ghế thấp lè tè nên suốt cả buổi học, các em phải ngồi khòm lưng ghi chép rất khổ sở. Đó là chưa kể khoảng cách giữa bàn và ghế hẹp nên các em càng thấy không thoải mái.

Ông Phan Khôi, Hiệu trưởng Trường THPT Phạm Phú Thứ lý giải, sau khi chia tách Trường cấp 2, 3 Phạm Phú Thứ ra thành cấp 2 và cấp 3 riêng biệt, do thiếu cơ sở vật chất, nên Trường THPT Phạm Phú Thứ phải sử dụng 50 bộ bàn học sinh của học sinh THCS trước đây cho học sinh cấp 3 ngồi học. Tuy nhiên, thể trạng của học sinh hiện nay cao to hơn nên bàn ghế cũ không còn phù hợp với vóc dáng của các em. Ông Khôi tỏ ra lo lắng, nếu phải thường xuyên ngồi học trong điều kiện bàn học sinh  thấp, không đúng chuẩn, học sinh sẽ đối diện với nguy cơ mắc các bệnh học đường.

Khom lưng ngồi học vì bàn học sinh quá thấp

Trong giờ học ở Trường tiểu học Trần Văn Ơn (quận Hải Châu), khá nhiều học sinh khối lớp 4 phải khom người để ghi chép do bàn học sinh quá thấp. Một học sinh tên Duyên kể: “Cứ mỗi lần viết bài, em phải ngồi cúi gập người xuống mới viết được. Do phải ngồi học thường xuyên trong tư thế này nên em thấy rất khó chịu mỗi lần đến lớp”.

Ông Đặng Nhứt, Hiệu trưởng Trường tiểu học Trần Văn Ơn xác nhận về tình trạng bàn học sinh thấp, không phù hợp với thể trạng học sinh. Hiện nay, trường có khoảng 250 bộ bàn ghế (500 chỗ ngồi) không “khớp” với vóc dáng của học sinh, gây trở ngại cho các em khi ngồi học. Vừa qua, Ban giám hiệu Trường tiểu học Trần Văn Ơn đã xin 60 bộ bàn học sinh  cũ của Trường THCS Trưng Vương về sửa chữa lại để học sinh ngồi phù hợp hơn. “Việc xin bàn ghế cũ chỉ là giải pháp tình thế, chứ về lâu dài phải thay bàn ghế mới”, ông Nhứt nói.

Gỗ Melamine chất liệu tạo ra bàn học sinh chữa bệnh học đường

Bàn học sinh mang lại sự gần gũi, ấm áp

Gỗ, mây tre – những chất liệu tự nhiên với ưu điểm mang lại sự gần gũi, ấm áp. Một thời gian dài, gỗ là sản phẩm gần như độc tôn. Người ta say sưa nói về gỗ lát hoa, mun đen… như một sự sang trọng đặc biệt. Tuy nhiên, khi nguồn gỗ tự nhiên ngày càng khan hiếm, con người không ngừng tìm kiếm các vật liệu mới thay thế. Và một trong những chất liệu thành công trong sản xuất bàn học sinh phải kể tới là Melamine.

Những đặc tính ưu việt của Melamine trong việc sử dụng nó vào các sản phẩm  bàn học sinh  có được nhờ vào cấu tạo đặc biệt.

Cấu tạo đặc biệt của bàn học sinh

Melamine cấu tạo gồm 05 lớp: Lớp 1 Overlay (lớp màng phủ bên ngoài) + 2 lớp Decorative Paper (Lớp tạo vân gỗ) + 3 lớp Kraft Paper (Lớp Giấy Nền) liên kết chặt chẽ với nhau bằng keo trong quá trình gia nhiệt tạo nên sự ổn định vững chắc cao.

Bàn học sinh với lớp Overlay (lớp màng phủ) trên cùng được bao phủ bởi một lớp vật liệu đặc biệt trong suốt (Melamine resins – Keo Melamine), có tác dụng ổn định lớp bề mặt, tạo nên lớp bề mặt vững chắc, chống nước, chống xước, chống va đập, chống phai màu, chống sự xâm nhập của các vi khuẩn và mối mọt, chống lại các tác động của hóa chất và dễ dàng lau chùi và bảo dưỡng.

Bàn học sinh với lớp thứ 2 (Decorative paper) là lớp phim tạo vân gỗ. Màu sắc và vân gỗ được lựa chọn từ nhiều loại gỗ tự nhiện trong thực tế mang đến cho khách hàng sự hài lòng về các kiểu vân gỗ và màu sắc khác nhau, từ những màu trẻ trung năng động cho đến những màu tối quý phái sang trọng. Dưới tác dụng bởi lực ép ở nhiệt độ cao (220oC) lớp thứ nhất nỏng chảy và gắn liền với lớp tạo vân gỗ nên bề mặt luôn giữ được màu sắc và vân gỗ không thay đổi trong suốt quá trình sử dụng

Bàn học sinh lớp thứ 3 (Kraft Paper) là lớp giấy nền bao gồm 3 lớp, mỗi lớp dày 0.2mm. Dưới tác dụng bởi lực ép ở nhiệt độ cao các lớp 2, lớp 3, lớp 4, lớp 5 được gắn kết lại với nhau trong suốt quá trình sử dụng.

Kraft Paper là lớp giấy được sản xuất trong quá trình kết hợp các hạt giấy và hóa chất trong quá trình gia nhiệt để liên kết các sợi xenlulô mà không làm mất đi đặc tính của xenlulô. Giấy nền Kraft này bền, dai và thô. Định lượng của giấy nền là 50-135 g/m2. Giấy nền thường có mầu nâu hoặc xám, nhưng nếu cần thiết có thể được tẩy trắng bằng hóa chất

Nhanh chóng mệt mỏi nếu sử dụng bàn học sinh không được thiết kế đúng

Tư thế khi ngồi bàn học sinh ảnh hưởng đến hoạt động các cơ quan trong cơ thể

Tư thế của con người có ảnh hưởng nhiều đến hoạt động các cơ quan trong cơ thể. Trong hoạt động, tư thế ngồi chiếm phần lớn thời gian. Ở tư thế này, cơ thể phải có tính ổn định cao, cơ bắp ít phải cố gắng. Con người sẽ chóng mệt mỏi nếu bàn học sinh ngồi không thuận tiện, không được thiết kế đúng.

Ví dụ, nếu chiều cao ghế ngồi không phù hợp với kích thước cơ thể thì năng lượng sẽ phải tốn hơn 22%, còn ngồi ở tư thế bị gập quá mức thì tiêu phí đến 46%. Ngồi học ở những bộ bàn học sinh không đúng quy cách, các em sẽ có rất nhiều cử động vô thức để tìm kiếm vị trí thuận lợi cho cơ thể.

Thông số khi mua bàn học sinh cho con bạn

Khi ngồi học, tư thế được xác định bởi sự tham gia của cơ lưng, cổ, cơ bụng. Tư thế ngồi thoải mái khi phần thân, kể cả cổ và vai, được để thẳng tự nhiên, cột sống không ưỡn quá, không cúi hay vặn để tránh những rối loạn cơ xương.

Theo các nhà nghiên cứu, tư thế ngồi học tốt nhất được đánh giá thông qua những chỉ số sau: Góc cúi của đầu so với phương thẳng đứng là 25 độ, góc giữa đầu và thân là 35 độ, góc giữa thân và đường thẳng đứng là 10 độ, góc khuỷu tay là 90 độ, góc thân đùi là 115 độ…

Tuy nhiên, trong thực tế, bạn khó sử dụng những thông số đó khi mua sắm bàn học sinh học tập cho con em. Vì vậy, các nhà nghiên cứu cũng đã đưa ra công thức giúp xác định kích thước bàn học sinh  phù hợp cho từng lứa tuổi, đó là căn cứ vào chiều cao của trẻ.

Theo công thức này, một bộ bàn học sinh  có kích thước phù hợp là chiều cao ghế ngồi bằng 0,27 chiều cao học sinh; chiều cao bàn học sinh bằng 0,46 chiều cao học sinh.

Thứ Sáu, 20 tháng 7, 2012

Con bạn có đôi mắt sáng và khỏe nhờ có tính năng thay đổi chiều cao của bàn học sinh

Bàn học sinh chống bệnh cận thị cho con bạn

Nguyên nhân chính gây ra bệnh cận thị ở học sinh là do nhìn gần, cúi nhiều khi học tập. Bàn học sinh chữa bệnh với tính năng thay đổi chiều cao và thay đổi độ nghiêng giúp cho con bạn có một đôi mắt sáng và khỏe mạnh.

Đảm bảo chiếu sáng tốt, nhà trường phải đảm bảo điều kiện của các lớp học theo đúng quy định, cụ thể: Phòng học cần chiếu sáng đồng đều không dưới 100 Lux. Nếu có học sinh khiếm thị thì độ chiếu sáng không dưới 300 Lux. Tăng cường chiếu sáng tự nhiên. Tổng diện tích cửa phòng học không dưới 1/5 diện tích phòng học. Trần, tường phải sáng mầu. Tránh các đồ vật có bề mặt bóng gây lóa. Bóng điện phải được bố trí phù hợp và treo cao cách mặt bàn 2,8 mét, tránh sấp bóng, tránh lóa. Hướng ngồi của học sinh không được quay lưng ra cửa.

Cấu trúc và sắp xếp bảng, bàn học sinh phải đảm bảo yêu cầu: Bảng học mầu xanh lá cây hoặc màu đen và được chống lóa. Kích thước bảng: dài 1,8 – 2 mét, rộng 1,2 – 1,5 mét được treo ở giữa lớp học, mép dưới cách nền 0,8 – 1 mét. Chữ viết trên bảng chiều cao không dưới 4 cm. Bàn học đầu cách bảng 1,7 – 2 mét, bàn học cuối cách bảng không quá 8 mét.

Cận thị là mắt chỉ nhìn thấy vật ở gần chức không nhìn thấy vật ở xa. Biểu hiện ban đầu của bệnh là mỏi mắt, căng mắt, nhức đầu khó chịu khi đọc sách, tiếp theo là nhìn mờ, không nhìn thấy vật ở xa

Tác hại của bệnh cận thị:

 

-          Hạn chế sự phát triển toàn diện của học sinh;

-          Hạn chế các hoạt động thể dục thể thao nâng cao sức khỏe;

-          Hạn chế sự lựa chọn ngành nghề trong cuộc sống,

-          Hạn chế một số hoạt động sinh hoạt hàng ngày của học sinh.

-        Hạn chế một phần kết quả học tập do mắt chóng bị mỏi, do nhìn bảng không rõ, viết và đọc chậm; dễ bị tai nạn trong lao động, sinh hoạt.

Chiều cao của bàn học sinh phù hợp với chiều cao của học sinh.

Nguyên nhân gây bệnh:

 

-         Kích thước bàn học sinh không phù hợp tuổi học sinh khi ngồi học, bàn ghế không đồng bộ. Mặt  bàn học sinh nằm ngang không có độ nghiêng.

 

-     Thiếu ánh sáng: do cấu trúc phòng học không đúng quy cách, cửa sổ quá bé, mở không đúng hướng, diện tích phòng học quá rộng, quá dài. Do không có ánh sáng nhân tạo hoặc bóng đèn treo quá cao, ít bóng, công suất bóng nhỏ.

 

-       Chất lượng học phẩm kém không đảm bảo yêu cầu vệ sinh như: sách giáo khoa in giấy xấu, chữ nhỏ, khoảng cách giữa các chữ, các dòng quá gần.

 

-          Do thể trạng của học sinh gầy yếu, hay ốm đau.

 

-       Ý thức vệ sinh trong học tập của học sinh chưa tốt như: nằm đọc, cúi sát bàn khi học.

 

-          Do di truyền.

 

Phương pháp phòng bệnh cận thị cho học sinh

 

-       Bạn cần phải căn cứ vào chiều cao cụ thể của con để chọn bàn ghế học sinh phù hợp. Công thức : kích thước ghế bằng 0,27 và bàn bằng 0.46 chiều cao trẻ. Mặt bàn nghiêng 15 độ để khi trẻ ngồi dựa lưng vào ghế vẫn có thể nhìn rõ toàn trang sách. Nên chọn mua bàn có màu nhẹ, trung tính, không bóng dễ gây lóa như: xanh lá cây, vàng nhạt tạo cho trẻ cảm thấy thoải mái khi ngồi học.

-       Chế độ học tập của học sinh hợp lý, kết hợp học tập, vui chơi, nghỉ ngơi, lao động để mắt được nghỉ.

 

-       Giáo dục cho học sinh có ý thức vệ sinh trong học tập đồng thời tăng cường nâng cao sức khỏe qua chế độ dinh dưỡng đủ chất, bổ sung vitamin A cho học sinh.

 

-          Các học phẩm phải đảm bảo chất lượng.

 

-      Hàng năm tổ chức khám sức khỏe định kỳ, kiểm tra thị lực cho học sinh để phát hiện sớm các trường hợp mắc tật khúc xạ nói chung và cận thị nói riêng để có biện pháp điều trị phù hợp. Khi bị cận thị phải đeo kính đúng số thầy thuốc đã chỉ định.

 

Thứ Ba, 17 tháng 7, 2012

Bàn học sinh và căn bệnh học đường

Bàn học sinh và những điều phụ huynh nên biết

Phụ huynh có thể lựa chọn bàn học sinh học tập cho con em mình theo tiêu chuẩn:

- Chọn bàn học sinh nghiêng hoặc có thể điều chỉnh nghiêng được khoảng 15O;

- Chiều cao từ mặt ghế lên mép bàn học sinh chỉ nên đủ cao dưới khuỷu tay của trẻ giúp trẻ dễ dàng thả lỏng cơ thể, không cần đến sự cố gắng của các cơ;

- Chiều sâu của mặt ghế >2/3 và <3/4 chiều dài của mông để nếu trẻ ngồi sâu vào phía trong tựa lưng cũng không chạm bắp chân vào ghế gây co cứng;

- Chiều cao của ghế không nên quá cao;

- Phần tựa lưng của ghế nằm dưới mỏm xương bả vai.

Theo TS Lê Anh Dũng, quy chuẩn chọn lựa này có thể áp dụng phù hợp cho cả các công việc của người lớn nhằm hạn chế các bệnh lý liên quan đến “hội chứng nhà cao tầng” như đau mỏi xương khớp, thoái hóa đốt sống… mà “dân văn phòng” vẫn thường than phiền.

Hệ thống bàn học sinh liền nhau với cấu trúc bàn theo mặt phẳng thực tế nằm trong tiêu chuẩn thiết kế về nội thất trong trường học của Bộ Giáo dục – đào tạo ban hành từ năm 1990. Trước đó, từ năm 1975 đến những năm 1980, hệ thống bàn học sinh của VN được thiết kế theo kiểu bàn nghiêng.

Song trong chiến dịch “đổi mới phương pháp học tập”, chuyển từ học tập thụ động sang học tập tích cực, với chủ điểm nêu cao “tinh thần học nhóm”, Bộ Giáo dục – đào tạo quyết định thiết kế bàn phẳng.

“Bạn đồng hành” của cận thị, cong vẹo cột sống

Trong đề tài nghiên cứu thiết kế, chế tạo bàn học sinh tiểu học Hà Nội vừa được nghiệm thu xuất sắc, TS Lê Anh Dũng – giám đốc Công ty cổ phần Thiết bị trường học VN – đã chỉ rõ những bất cập của thiết kế bàn phẳng thiếu khoa học này.

Nguyên tắc sử dụng bàn học sinh chuẩn

Về nguyên tắc, mắt luôn hướng đến tiêu điểm là trang giấy. Người ngồi thẳng và đọc sách để trên một mặt phẳng nghiêng là hợp chuẩn. Trường hợp sách vở phải để trên mặt phẳng tất yếu học sinh phải cúi thấp. “Phải cúi xuống đọc trên một mặt phẳng lâu dài sẽ dẫn đến tổn thương dây thần kinh điều khiển hệ vận động” – TS Dũng khẳng định.

Sau quyết định đổi mới của ngành giáo dục năm 1990, đến năm 2000 Bộ Y tế ban hành quy định về vệ sinh trường học kèm theo quyết định 1221, trong đó có quy định chiều cao bàn ghế, nhưng chỉ giới hạn thiết kế phù hợp với chiều cao cơ thể từ 1-1,55m trở lên.

 

Đến năm 2005, Bộ Khoa học – công nghệ ban hành tiêu chuẩn TCVN 7490: 2005 và TCVN 7491: 2005 về kích thước theo chỉ số nhân trắc học sinh và bố trí bàn học sinh đã rút xuống tiêu chuẩn chiều cao phù hợp hơn.

Bàn học sinh chuẩn ….những năm về trước

Bàn học sinh loại nào chuẩn cho học sinh

“Chưa có loại bàn học sinh phù hợp với học sinh” – đây là đánh giá của ông Lê Anh Dũng, giám đốc Công ty Thiết bị trường học VN, tại cuộc tọa đàm về bàn học sinh do báo Khoa Học & Đời Sống tổ chức hôm qua 22/7.

Bàn học sinh và việc áp dụng chuẩn

Trên thực tế ta thấy nhiều doanh nghiệp vẫn áp dụng sản xuất bàn học sinh theo chuẩn Việt Nam … năm 1973

Theo ông Dũng, khảo sát tại nhiều trường học cho thấy chiều cao chênh lệch giữa bàn và ghế học sinh lên đến 28-33 cm, trong khi qui chuẩn tối đa là… 23 cm. Do bàn học sinh quá cao, học sinh thường phải viết ở tư thế “treo” và nghiêng vai, vai bị chèn, dẫn đến cong vẹo cột sống, cận thị…

Đặc biệt, tại cuộc tọa đàm này nhiều ý kiến cho biết hiện chưa có cơ quan quản lý nhà nước nào được giao quản lý qui chuẩn bàn học sinh. Hiện nhiều doanh nghiệp vẫn áp dụng sản xuất bàn học sinh theo tiêu chuẩn Việt Nam năm… 1973.

Theo TS Vũ Đình Luyến – Viện Nghiên cứu thiết kế trường học, hầu hết các trường đều có toàn bộ bàn học sinh một kích thước, trong khi học sinh cần năm loại kích thước, phù hợp năm nhóm chiều cao từ 1m tới 1,55m trở lên.

Bàn học sinh được sản xuất theo chuẩn phù hợp giúp cho học sinh có thể tránh được những bệnh về học đường. Bàn học sinh chuẩn làm tăng tinh thần học cho học sinh, giúp các em không còn cảm thấy mệt mỏi và căng thẳng nữa. Hãy lựa chọn bàn học sinh chuẩn vì tương lai con em chúng ta.

Các trường phải thay đổi bàn học sinh theo quy định mới

Để đảm bảo an toàn cho học sinh các góc cạnh bàn học sinh phải nhẵn

Bộ GD&ĐT, Bộ Khoa học và Công nghệ, Bộ Y tế vừa ban hành ban hành thông tư áp dụng cho các cơ sở giáo dục các quy định chuẩn về bàn ghế cho học sinh.

Theo quy định, bàn học sinh phải được bố trí phù hợp với đa số học sinh, có thể bố trí đồng thời nhiều cỡ số trong một phòng học.

Trong lớp học, bàn học sinh được thiết kế tối đa không được quá hai chỗ ngồi, bàn và ghế rời nhau độc lập. Tùy theo lứa tuổi học sinh mà ghế có thể thiết kế có tựa sau hoặc không có tựa sau phù hợp. Màu sắc bàn học sinh đảm bảo tính thẩm mỹ và phải phù hợp với môi trường học tập của lứa tuổi học sinh.

Đặc biệt, để đảm bảo an toàn cho học sinh, các góc, cạnh của bàn ghế phải nhẵn; mặt bàn, mặt ghế và chân bàn, chân ghế phải được làm bằng vật liệu cứng chịu lực, chịu được nước, không cong vênh, không độc hại.

Chiều cao thích hợp của bàn học sinh

Bộ GD&ĐT cũng quy định có 6 nhóm chiều cao cơ bản của học sinh là từ 100-109 cm; từ 110-119 cm; từ 120-129 cm; từ 130-144 cm; từ 145-159 cm và từ 160-175 cm.

Tương ứng với các nhóm chiều cao này là các quy định về kích thước chuẩn của bàn học sinh để đảm bảo sức khỏe cho học sinh như: học sinh có chiều cao từ 1m đến 1m 09 sẽ có ghế ngồi cao 26 cm và bàn cao 45 cm; học sinh cao từ 1m60 đến 1m75 sẽ có ghế ngồi phù hợp cao khoảng 41 cm và bàn cao 69 cm…

Đây là lần đầu tiên có quy định về bàn học sinh cho học sinh. Các trường tiểu học, trường THCS, trường THPT đang sử dụng bàn học sinh cũ cần phải có kế hoạch thay thế, sửa chữa, sắp xếp để đáp ứng các tiêu chuẩn quy định. Thông tư này sẽ có hiệu lực thi hành kể từ ngày 1/8.

Thứ Sáu, 13 tháng 7, 2012

Bàn học sinh phải theo tiêu chuẩn mới

Các tiêu chuẩn về kích thước cơ bản của bàn học sinh, cỡ số bàn ghế theo nhóm chiều cao của học sinh

Theo thông tư liên tịch giữa Bộ GD-ĐT, Bộ Khoa học và Công nghệ và Bộ Y tế, từ 1/8/2011, bàn ghế học sinh tại các trường tiểu học, THCS, THPT đang sử dụng phải có kế hoạch thay thế, sửa chữa để đáp ứng theo các tiêu chuẩn mới.

Theo quy định, bàn học sinh trong phòng học phải được bố trí phù hợp với đa số học sinh, một phòng học có thể bố trí nhiều cỡ số; bàn ghế được thiết kế tối đa không quá hai chỗ ngồi; bàn và ghế rời nhau độc lập; bàn học sinh phải có chỗ để đồ dùng học tập phù hợp; ghế có thể có tựa sau hoặc không có tựa sau phù hợp với lứa tuổi học sinh; các góc, cạnh của bàn học sinh phải nhẵn, bảo đảm an toàn…

Bàn học sinh và phương thức thực hiện theo chuẩn

UBND các tỉnh, thành phố có trách nhiệm chỉ đạo các sở, ngành liên quan rà soát, thống kê số bàn học sinh không phù hợp, số bàn ghế phải thay thế, chỉnh sửa ở địa phương để lên kế hoạch thực hiện Thông tư.

Bàn học sinh chuẩn sẽ khiến cho các em học sinh hăng say học bài. Bàn học sinh chắp cánh cho những ước mơ của các em.

Bàn học sinh chuẩn là một sản phẩm lý tưởng, giúp cho nền giáo dục của nước ta được cải thiện một cách rõ rệt.

Bàn học sinh sản phẩm hiện đang có bán tại nội thất Tân Thịnh, là nhà phân phối các sản phẩm nội thất uy tín mang đến sự hài lòng cho quý khách hàng.

 

Bàn học sinh phòng tin học có gì đặc biệt

Bàn học sinh phòng tin học

Bàn học sinh phòng tin học được thiết kế có những ngăn chia riêng rẽ như những vách ngăn để ngăn chỗ ngồi của từng người. Bàn học sinh phòng tin học được thiết kế riêng rẽ tạo cho sinh viên một môi trường học tập độc lập đồng thời lại thống nhất với nhau theo một thể thống nhất.

Bàn học sinh phòng tin học tuy thiết kế kiểu dáng có phần khác so với bàn học sinh bình thường nhưng chất liệu tạo nên chúng thì đều là những chất liệu bền đẹp, giá cả hoàn toàn hợp lý mang đến cho chúng ta một sản phẩm hoàn hảo và luôn làm hài lòng khách hàng.

Bàn học sinh phòng tin học là kiểu thiết kế lý tưởng.

Bàn học sinh phòng tin học giúp các em học tập hiệu quả hơn.

Bàn học sinh phòng tin học có thể dành cho các em tiểu học, trung học, các sinh viên trường đại học, cao đẳng.

Tuy nhiên tùy vào từng đối tượng học sinh mà thiết kế kích thước khác nhau cho phù hợp.

Bàn học sinh phòng tin học là sản phẩm đang được sản xuất và phân phối bởi nội thất Tân Thịnh.

Bàn học sinh được thiết kế dành cho phòng học tin học của chúng tôi có nhiều kích cỡ và màu sắc khác nhau. Khách hàng có thể lựa chọn theo đúng sở thích và yêu cầu.

Hiện nay bàn học sinh của chúng tôi đã làm hài lòng rất nhiều quý khách hàng, khách hàng sau thời gian sử dụng sản phẩm đã rất hài lòng.

Bàn học sinh phòng tin học của nội thất Tân Thịnh được sản xuất ra với tiêu chí mang đến cho khách hàng sự tiện dụng nhất

Để biết thêm thông tin chi tiết xin vui lòng liên hệ 043.540.0806

 

Thứ Tư, 11 tháng 7, 2012

Bàn ghế học sinh BHS102-GHS102

Tên sản phẩm:Bàn ghế học sinh BHS102-GHS102

Mã sản phẩm: BHS102-GHS102

Giá: Liên hệ để biết chi tiết

Mô tả chi tiết sản phẩm:

- Bàn học chân vuông, ngăn bàn có yếm, chân bàn ống 20×30 sơn tĩnh điện mặt, mặt bàn gỗ melamine nẹp bọc dày 18mm, ngăn bàn gỗ 15mm.
- Kích thước: W1000 x D400
Ghế học sinh GHS102
- Ghế rời chân trước ống F, chân sau ống 20×20 sơn tĩnh điện, đệm tựa gỗ melamine 15m nẹp bọc
- Kích thước:
+ GHS102A : W360 x D345 x H330
+ GHS102B : W360 x D345 x H380

Bàn ghế học sinh BHS102-GHS102 là sản phẩm đẹp và bền nhiều trường học đã sử dụng sản phẩm này. Sản phẩm của chúng tôi có thể thay đổi kích cỡ, màu sắc làm hài lòng quý khách hàng!

Hân hạnh được phục vụ quý khách hàng!

Mọi thông tin chi tiết xin vui lòng liên hệ :

Tổng đại lý phân phối sản phẩm:  bàn ghế học sinh – ban ghe hoc sinh
Công ty TNHH Thương Mại Đầu Tư và Sản Xuất Tân Thịnh
Địa chỉ : Số 10 – Ngõ 76 – Đại Từ – Đại Kim – Hoàng Mai – Hà Nội.
Điện Thoại : 04.354.00806 – 04.354.00805
FAX : 0435400805

Bàn ghế học sinh BHS105

Tên sản phẩm: Bàn ghế học sinh BHS105

Mã sản phẩm: BHS05

Giá: Liện hệ để biết giá

Mô tả chi tiết sản phẩm:

- Bộ bàn  liền ghế chân bàn hình chữ l, ống thép25x50 sơn tĩnh điện. Phần gỗ mặt bàn và đệm ghế melamine dày 18mm, đáyngăn bàn gỗ dày 15mm.
- Kích thước: W1200 x D800 x H450

Sản phẩm luôn là sự lựa chọn của nhiều khách hàng trên toàn quốc

Rất hân hạnh được phục vụ quý khách hàng !

Mọi thông tin chi tiết xin vui lòng liên hệ :
Tổng đại lý phân phối sản phẩm:  ban ghe hoc sinh – bàn ghế học sinh
Công ty TNHH Thương Mại Đầu Tư và Sản Xuất Tân Thịnh
Địa chỉ : Số 10 – Ngõ 76 – Đại Từ – Đại Kim – Hoàng Mai – Hà Nội.
Điện Thoại : 04.354.00806 – 04.354.00805
FAX : 0435400805
Các sản phẩm của công ty :

Ban ghe hoc sinh – Bàn ghế học sinh Tân Thịnh.

Bàn học sinh BHS01M

Bàn học sinh BHS01M

Tên sản phẩm: Bàn học sinh BHS01M

Mã sản phẩm: BHS01M

Giá : Liên hệ để biết thông tin chi tiết

Mô tả  chi tiết sản phẩm :

Bàn ghế học sinh BHS01M
- Bàn ghế học sinh liền ghế gấp được, khung sắt ống F 22, ngăn bàn sơn tĩnh điện, mặt bàn gỗ melamine nẹp bọc dày 15mm,có thể điều chỉnh độ cao. Ghế đệm tựa PVC. Khung sắt ma NI-Cr. Khungsắt sơn tĩnh điện
- Kích thước: W600 x D785 x H330

Bàn ghế học sinh BHS01M là sản phẩm lý tưởng dành cho không gian phòng học

Sản phẩm với mẫu thiết kế bàn liền ghế đang rất được chuồng và có nhiều đơn đặt hàng

Khách hàng có thể tin tưởng tuyệt đối về chất lượng cũng như giá cả của chúng tôi!

Rất hân hạnh được phục vụ quý khách hàng !

Mọi thông tin chi tiết xin vui lòng liên hệ :
Tổng đại lý phân phối sản phẩm: ban ghe hoc sinh – bàn ghế học sinh
Công ty TNHH Thương Mại Đầu Tư và Sản Xuất Tân Thịnh
Địa chỉ : Số 10 – Ngõ 76 – Đại Từ – Đại Kim – Hoàng Mai – Hà Nội.
Điện Thoại : 04.354.00806 – 04.354.00805
FAX : 0435400805
Các sản phẩm của công ty :

 Ban ghe hoc sinh – Bàn ghế học sinh Tân Thịnh.